活用时政资源

来源 :思想政治课教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shigaomin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
思政课是一门综合性基础性学科,肩负着立德树人的根本任务,着力帮助学生树立正确的政治认同,培养学生坚持真理、实事求是的科学精神,培育学生尊法学法守法用法的法治意识,提高学生积极为人民服务的公共参与意识等学科核心素养。时政资源是高中思政课的重要课程资源,对于落实课程内容、培育核心素养具有重要作用。本文从培育学科核心素养的角度提出具体的时政资源开发和运用策略。
其他文献
高中思想政治选择性必修2《法律与生活》第一第二单元聚焦民法,是对高中学生民法典教育的主渠道。实施好这一模块的教学,要以习近平总书记在中共中央政治局2020年第二十次集体学习时的讲话为指导,深入研读课程标准和民法典。提高教学站位,着力突出重点,与其他模块同向同行。
目的分析原发性高血压患者基于时间药理学的降压药物给药方案对血压水平的影响。方法选取2018年4月至2019年9月在开封市人民医院治疗的127例原发性高血压患者,采用随机数字表法分为观察组64例和对照组63例。对照组给予非洛地平缓释片,1周后加用坎地沙坦酯片,两种药物均在每日上午8:00服用;观察组亦服用非洛地平和坎地沙坦酯片,两种药物根据患者24 h动态血压,比较两组血压水平的变化、平均血压的变化情况和血压变异情况。结果两组治疗方案均能降低24 h舒张压、白天舒张压、夜间舒张压和24 h收缩压、白天收缩压
试题命制一直是教师较为畏惧的领域,通过实践探索,梳理出材料分析题的一般路径:明确待考查的学科大概念;设定待解决的实际问题;提供相关联的真实情境。通过这样的方法,增强材料分析题命制的规范性和便捷性,从而帮助教师提升试题命题的信心。
为切实践行习近平总书记提出的“纵向衔接、循序渐进、螺旋上升”的育人要求,真正将法治课打造成落实立德树人根本任务的“金课”,我们要基于《青少年法治教育大纲》,统筹课程整体筹划;基于学科教材,推进各学段教学的有机衔接;基于活动型学科课程理念,适度拓展主题实践,提升中小学法治教学的整体性、衔接性、协同性,培育学生法治素养。