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摘要：大学生合唱团在普通高校校园文化建设中有着重要的地位和作用，它有利于培养大学生良好的审美情趣和审美能力，激发大学生的集体荣誉感与团队协作精神，提高大学生的人文素质和艺术修养。本文就如何建立普通高校大学生合唱团的长效训练机制、如何更好地训练大学生合唱团进行了多方面的探讨。
关键词：普通高校；大学生合唱团；长效训练机制
中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）23-0250-02
一、普通高校大学生合唱团的作用和意义
据联合国教科文组织发布的调查报告显示，中国接受高等教育的人数已成为世界第一。2013年我国普通高校大学生的招生规模已达到699万人，这样一个具有较高文化素质的青年群体，他们朝气蓬勃，对美有着迫切的追求，他们渴望学习相关知识，更希望能够亲身感受美、创造美。合唱是集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。合唱这一极富表现力和感染力的音乐艺术形式，弥补了现阶段大学生艺术教育重理论、轻实践的现状，通过一定程度的训练，学生可以学习、欣赏到很多极富艺术性、民族性特点的合唱作品，体验到合唱的魅力、音乐的魅力，帮助他们逐渐形成高尚的审美情趣。大学生合唱团在普通高校校园文化建设中有着重要的地位和作用，组建和训练大学生合唱团，有利于培养大学生良好的审美情趣和审美能力、激发大学生的集体荣誉感与团队协作精神、提高大学生的人文素质和艺术修养，这是提高我国高校音乐教育水平的有效方法，也是深化我国高校教育改革、加强高校艺术素质教育、促进人的全面發展的便捷而有效的途径。
二、普通高校大学生合唱团的发展现状
目前，合唱团已成为我国高校实施审美教育的重要艺术实践形式，这对提高学生的艺术修养和人文素质，对丰富校园文化生活、营造浓厚的艺术氛围、促进校园精神文明建设等方面都起到了越来越积极的作用。另一方面，我国普通高校自身的主客观条件千差万别，大学生合唱团的水平层次表现得十分参差不齐，很多合唱团的组建与训练缺乏系统性、长期性、规范性与科学性，没有充分发挥大学生合唱团在高校校园文化建设中应有的功能与作用。主要问题表现在以下几个方面：（1）合唱团的音乐素质整体水平较低，合唱队员对基本音乐理论知识的掌握以及识谱能力情况不乐观；（2）合唱团的规模较小、数量较少、受众面较窄、影响力较低、社会认可度不高，远没有达到校园普及的程度，在高校校园文化建设中的地位和作用不突出；（3）合唱团的同学们对经典红色合唱作品、通俗合唱作品很感兴趣，而对艺术性的合唱作品兴致不高，因此影响合唱团品质的有效提升；（4）合唱团的师资力量较薄弱，师资编制不齐全，远不能满足校园普及的需要；（5）高校领导没有正确认识，未能足够重视，合唱团的管理体制较为松散，缺乏有效的约束机制和专职的管理人员。
因此，如何建立普通高校大学生合唱团的长效训练机制、如何更好地组建与训练大学生合唱团，成为各普通高校有效实施艺术教育的迫切需要。
三、普通高校大学生合唱团的长效训练机制
1.加强合唱教师队伍建设，组建由合唱、声乐、钢琴等专职音乐教师和部分优秀音乐专业学生组成的合唱训练小组，按计划、分阶段地进行大学生合唱训练。同时，普通高校要积极创造合唱教师优越的工作环境，充分考虑其职称晋升、奖励和待遇等条件，在满足其基本需要的基础上，调动合唱教师工作积极性。鼓励合唱教师多与外界交流学习，提高自身合唱艺术教学和组织水平。
2.坚持科学训练，注重启发引导，突破重点难点。首先，以强化合唱欣赏教学来不断提高大学生的合唱兴趣。把一些中外优秀合唱作品的欣赏结合到大学生的合唱训练过程中，让学生学会正确理解作品所表达的内容，通过对各声部旋律与和声效果的仔细聆听，使学生的听觉得到训练，合唱兴趣得到有效提升；其次，要着重训练大学生的音准、节奏与多声部协调能力，合唱作品的完美演绎需要以良好的音准和准确的节奏为基础，训练过程应先抓视唱练耳中的音准和节奏训练，按照先开展简单的音阶练习和节拍练习接着进行小的视唱和音程练习训练，这样由简到繁的程序。把二声部的练习和四声部的练习放在最后，由此能对学生最终形成良好的音准和节奏感觉有所帮助；再次，要经常训练大学生掌握和巩固科学正确的歌唱方法。可以先教学生歌唱姿势，这要求学生必须做到无论站姿还是坐姿都要保持身体正直，肩、胸自然展开的状态，并且颈直放松和略带笑容两眼平视。接着，可以对学生进行歌唱呼吸方法的指导，训练学生多种呼吸练习法，让学生把运用胸腹式联合呼吸熟练掌握好，有效避免有换气耸肩、吸气过满等不良现象的产生；最后，合唱团由基础延伸到提高的阶段，合唱训练的重点和难点应放到音色统一与声部平衡上。要做到这些方面，合唱教师必须训练合唱团能够自如地掌握合唱中速度、力度与音色的变化，并努力使大学生合唱团体的声音形成自觉的、自然的共性特征，时刻注意提醒学生采用直声唱法，发声后，要求声音平直不要波动，保持气息状态的稳定。
3.制定规章，严格管理，科学选拨合唱教师，用心营造和谐合唱氛围。普通高校应对大学生合唱团建立严格的管理制度，在合唱团的日常排练、工作流程、奖惩办法等方面，严格按照相关的管理制度来执行，努力使合唱团的训练科学化、制度化、常态化；合唱团要加强对艺术指导老师和人员管理的选择，艺术指导是合唱团的核心与灵魂，作为一名优秀合唱团的艺术指导，应该具备较高的师德修养和丰富的工作经验，对音乐理论知识有较全面的掌握和较深入的研究，在教学过程中，要有一定的声乐技巧。在专业方面，具备良好的音乐听觉、持久的音乐记忆力和熟练的音乐技能。同时，合唱团的指挥者，要有认真负责的工作态度和团结合作的能力，帮助老师并和老师共同管理合唱团；普通高校大学生合唱团相对于专业的合唱团体，整体要求与专业性较低，通过较短的训练时间，就能使学生能走上舞台、演绎合唱，这样能更快地让合唱队员感受演出的成就感和兴奋感。合唱教师在教学过程中，必须对每一位队员有着全面的了解，结合每一位队员的特点，采用适合他们特点的恰当训练方式、排练深受学生喜爱并适合他们演唱的合唱作品，不断促进师生之间相互适应、相互融洽，只有老师、合唱团员之间相互团结、相互包容和对合唱艺术有着共同的追求，才能促进合唱团的整体提高和不断进步。要使每一个合唱队员对合唱团有着强烈的归属感和荣誉感，使合唱团的每一次成功和进步都成为同学们的骄傲和自豪。
参考文献：
[1]田晓宝.当今中国合唱艺术发展中若干问题与思考[J].人民音乐，2006，（9）.
[2]叶文辉.对当今中国合唱艺术发展的若干思考[J].牡丹江大学学报，2009，（2）.
基金项目：2013年湖南省普通高等学校教学改革研究项目《普通高校合唱艺术教育实施策略研究》（序号：284）；2013年度湖南省社科基金项目《以群众合唱助推和谐文化建设之实施策略研究》（编号：13YBA115）
作者简介：何宁波（1976-），男，湖南省株洲市人，湖南工业大学音乐学院副教授，硕士，研究方向：合唱指挥。
关键词：普通高校；大学生合唱团；长效训练机制
中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）23-0250-02
一、普通高校大学生合唱团的作用和意义
据联合国教科文组织发布的调查报告显示，中国接受高等教育的人数已成为世界第一。2013年我国普通高校大学生的招生规模已达到699万人，这样一个具有较高文化素质的青年群体，他们朝气蓬勃，对美有着迫切的追求，他们渴望学习相关知识，更希望能够亲身感受美、创造美。合唱是集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。合唱这一极富表现力和感染力的音乐艺术形式，弥补了现阶段大学生艺术教育重理论、轻实践的现状，通过一定程度的训练，学生可以学习、欣赏到很多极富艺术性、民族性特点的合唱作品，体验到合唱的魅力、音乐的魅力，帮助他们逐渐形成高尚的审美情趣。大学生合唱团在普通高校校园文化建设中有着重要的地位和作用，组建和训练大学生合唱团，有利于培养大学生良好的审美情趣和审美能力、激发大学生的集体荣誉感与团队协作精神、提高大学生的人文素质和艺术修养，这是提高我国高校音乐教育水平的有效方法，也是深化我国高校教育改革、加强高校艺术素质教育、促进人的全面發展的便捷而有效的途径。
二、普通高校大学生合唱团的发展现状
目前，合唱团已成为我国高校实施审美教育的重要艺术实践形式，这对提高学生的艺术修养和人文素质，对丰富校园文化生活、营造浓厚的艺术氛围、促进校园精神文明建设等方面都起到了越来越积极的作用。另一方面，我国普通高校自身的主客观条件千差万别，大学生合唱团的水平层次表现得十分参差不齐，很多合唱团的组建与训练缺乏系统性、长期性、规范性与科学性，没有充分发挥大学生合唱团在高校校园文化建设中应有的功能与作用。主要问题表现在以下几个方面：（1）合唱团的音乐素质整体水平较低，合唱队员对基本音乐理论知识的掌握以及识谱能力情况不乐观；（2）合唱团的规模较小、数量较少、受众面较窄、影响力较低、社会认可度不高，远没有达到校园普及的程度，在高校校园文化建设中的地位和作用不突出；（3）合唱团的同学们对经典红色合唱作品、通俗合唱作品很感兴趣，而对艺术性的合唱作品兴致不高，因此影响合唱团品质的有效提升；（4）合唱团的师资力量较薄弱，师资编制不齐全，远不能满足校园普及的需要；（5）高校领导没有正确认识，未能足够重视，合唱团的管理体制较为松散，缺乏有效的约束机制和专职的管理人员。
因此，如何建立普通高校大学生合唱团的长效训练机制、如何更好地组建与训练大学生合唱团，成为各普通高校有效实施艺术教育的迫切需要。
三、普通高校大学生合唱团的长效训练机制
1.加强合唱教师队伍建设，组建由合唱、声乐、钢琴等专职音乐教师和部分优秀音乐专业学生组成的合唱训练小组，按计划、分阶段地进行大学生合唱训练。同时，普通高校要积极创造合唱教师优越的工作环境，充分考虑其职称晋升、奖励和待遇等条件，在满足其基本需要的基础上，调动合唱教师工作积极性。鼓励合唱教师多与外界交流学习，提高自身合唱艺术教学和组织水平。
2.坚持科学训练，注重启发引导，突破重点难点。首先，以强化合唱欣赏教学来不断提高大学生的合唱兴趣。把一些中外优秀合唱作品的欣赏结合到大学生的合唱训练过程中，让学生学会正确理解作品所表达的内容，通过对各声部旋律与和声效果的仔细聆听，使学生的听觉得到训练，合唱兴趣得到有效提升；其次，要着重训练大学生的音准、节奏与多声部协调能力，合唱作品的完美演绎需要以良好的音准和准确的节奏为基础，训练过程应先抓视唱练耳中的音准和节奏训练，按照先开展简单的音阶练习和节拍练习接着进行小的视唱和音程练习训练，这样由简到繁的程序。把二声部的练习和四声部的练习放在最后，由此能对学生最终形成良好的音准和节奏感觉有所帮助；再次，要经常训练大学生掌握和巩固科学正确的歌唱方法。可以先教学生歌唱姿势，这要求学生必须做到无论站姿还是坐姿都要保持身体正直，肩、胸自然展开的状态，并且颈直放松和略带笑容两眼平视。接着，可以对学生进行歌唱呼吸方法的指导，训练学生多种呼吸练习法，让学生把运用胸腹式联合呼吸熟练掌握好，有效避免有换气耸肩、吸气过满等不良现象的产生；最后，合唱团由基础延伸到提高的阶段，合唱训练的重点和难点应放到音色统一与声部平衡上。要做到这些方面，合唱教师必须训练合唱团能够自如地掌握合唱中速度、力度与音色的变化，并努力使大学生合唱团体的声音形成自觉的、自然的共性特征，时刻注意提醒学生采用直声唱法，发声后，要求声音平直不要波动，保持气息状态的稳定。
3.制定规章，严格管理，科学选拨合唱教师，用心营造和谐合唱氛围。普通高校应对大学生合唱团建立严格的管理制度，在合唱团的日常排练、工作流程、奖惩办法等方面，严格按照相关的管理制度来执行，努力使合唱团的训练科学化、制度化、常态化；合唱团要加强对艺术指导老师和人员管理的选择，艺术指导是合唱团的核心与灵魂，作为一名优秀合唱团的艺术指导，应该具备较高的师德修养和丰富的工作经验，对音乐理论知识有较全面的掌握和较深入的研究，在教学过程中，要有一定的声乐技巧。在专业方面，具备良好的音乐听觉、持久的音乐记忆力和熟练的音乐技能。同时，合唱团的指挥者，要有认真负责的工作态度和团结合作的能力，帮助老师并和老师共同管理合唱团；普通高校大学生合唱团相对于专业的合唱团体，整体要求与专业性较低，通过较短的训练时间，就能使学生能走上舞台、演绎合唱，这样能更快地让合唱队员感受演出的成就感和兴奋感。合唱教师在教学过程中，必须对每一位队员有着全面的了解，结合每一位队员的特点，采用适合他们特点的恰当训练方式、排练深受学生喜爱并适合他们演唱的合唱作品，不断促进师生之间相互适应、相互融洽，只有老师、合唱团员之间相互团结、相互包容和对合唱艺术有着共同的追求，才能促进合唱团的整体提高和不断进步。要使每一个合唱队员对合唱团有着强烈的归属感和荣誉感，使合唱团的每一次成功和进步都成为同学们的骄傲和自豪。
参考文献：
[1]田晓宝.当今中国合唱艺术发展中若干问题与思考[J].人民音乐，2006，（9）.
[2]叶文辉.对当今中国合唱艺术发展的若干思考[J].牡丹江大学学报，2009，（2）.
基金项目：2013年湖南省普通高等学校教学改革研究项目《普通高校合唱艺术教育实施策略研究》（序号：284）；2013年度湖南省社科基金项目《以群众合唱助推和谐文化建设之实施策略研究》（编号：13YBA115）
作者简介：何宁波（1976-），男，湖南省株洲市人，湖南工业大学音乐学院副教授，硕士，研究方向：合唱指挥。