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社会工作专业是一门实践性很强的学科，对于学生实践创新能力的培养一直是社会工作者教育及奋斗的任务之一。本文从社会工作专业学生面临的人才结构和培育问题入手，以契合社会工作教育“自我增权”为出发点，提出了“角色模拟参与型”教学模式，力图通过学生积极思维、主动创新，彰显高校教学内容的学术性、研究性和创新性，将学习变成对话与探讨，构建“以学生思维教育为中心”的．教学理念，开展“以多方西自鬣力培养为目标”的教学设计，形成“从演绎中学习”的教学特色，以满足现代社会就业机制对学生素质的要求，为培养社会工作专业人才贡献力量