高校体育教学中科学技术的应用分析

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科技在不断进步,面对互联网+的到来和体育教育现代化的大趋势,体育教学应如何回应时代需求,科学技术如何有效地应用于体育教学中,仍是现代社会的热点争论话题.高校体育教学中科学技术的应用,对提高体育教学质量、培养体育后备人才、推动体育教学式创新等都有很大的促进作用.本文从科学技术应用过程中存在的问题进行分析,指出传统教学方式、体育教师教学理念以及科技产品的价格是主要影响因素,针对这三方面展开相应的对策研究,为以后更好地推动高校体育教学的改革提供一定的理论支持和借鉴作用.
其他文献
冰球运动在东北地区有着广泛的基础,随着北京冬奥会的临近,冰雪体育运动成了东北地区乃至全国关注的热点.冰球运动作为受场地、器材等限制较多的冬季项目,应充分抓住全民冬季体育热潮的时机,加大在青少年冰球运动兴趣培养方面的力度,并在青少年冰球运动基本功培养过程中创新探索,既要满足健身益智、提升青少年核心素养的目标和要求,同时还要为冰球运动培养后备人才夯实基础.本文对青少年冰球运动兴趣培养与基本功培养的路径选择进行简单的探讨,并在此基础上提出高质量发展青少年冰球运动的建议.
为了提高青少年羽毛球运动员培养效果,促进优秀女子羽毛球运动队伍的形成,本文利用文献资料法对相关内容进行总结分析.从分析中发现,青少年女子羽毛球运动员在训练中下肢爆发力与协调性训练是非常重要的两个方面,训练中教练员要结合青少年女子运动员的实际情况科学地采取策略,才能达到提高运动员技能水平的目的.
引言rn体能训练是体育教学的基础,高职体育教学中的体能训练创新所面对的是学生今后社会发展的重要方向,通过科学合理的体能训练促使高职学生强健体魄、养成良好的运动习惯已成为当前高职体育教学创新的重点之一.
期刊
侧踹腿技术经常运用在散打比赛中,它的特点是速度快、力量强,以防守为主,且灵活多变,具有较高的命中率,进可攻,退可守,技术风格较为明显,这些特点都是在散打比赛中经常取胜的优势.侧踹腿技术是散打运动具有代表性的腿法技术之一,我们有必要研究散打侧踹腿技术的技术运用和训练手段,提高散打比赛的竞技成功率.
手球运动具有极强的对抗性,在比赛中攻守极快地转化,表现出多样化的技术动作.随着手球运动的快速发展以及技术的不断升级,竞争也越来越激烈,手球守门员在比赛中的作用也愈加明显.尤其是在攻方边锋抢时间、角度和位置的过程中,对守门员造成了极大的威胁,而守门员高超的防边锋技术就在赛事中显得至关重要.因此本文就男子手球守门员封挡边锋技术在手球赛事中的重要性进行分析阐述,为提高我国手球守门员的防边锋技术给予一定的参考和建议.
为了迎接知识经济时代的挑战,在普及九年义务教育的基础上,全面实施素质教育,就要对教育进行创新.创新教育的核心是培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力.本文介绍了创新教育理念下的体育教学方法理论,并提出当代中学体育教育的现存问题和解决办法,分别从理论和实践论述了创新教育理念和体育教学的结合.
心理训练在现代体育竞技比赛中的地位越来越重要,系统脱敏法则是心理训练的一个重要部分.在体育舞蹈选手赛前焦虑状态的调节训练中,选手应掌握系统脱敏的方法,为比赛获得优异的成绩提供保障.结果表明:体育舞蹈选手赛前焦虑融入系统脱敏法有助于选手适应比赛的特殊环境,降低选手的参赛焦虑,从而使选手的竞技水平得到有效发挥,取得优异的比赛成绩.
随着当前时代的发展与进步以及社会民众对精神生活与强健体魄的追求,跆拳道运动逐步进入社会公众的视野.当下,跆拳道训练馆教学科目课内外一体化模式随着时代的发展成了一种新时期的教学潮流,新型跆拳道课内外一体化教学模式较传统的馆内教学更加多样化、更加灵活,课内外一体化的教学模式能够真正使跆拳道学员在课堂上充分发挥主导作用,让学生成为跆拳道教学的主导者.跆拳道教学课内外一体化模式的推行有利于学生在短时间内提升自我的人员组织能力、社会交往能力以及创新发展能力,能够使学生在体育课堂的学习探究中充分提高自身的综合素质.跆
目的:探究角膜屈光手术对近视患者双眼视功能的影响及临床意义。方法:回顾性研究。选取2018年1月至2020年4月于长春爱尔眼科医院屈光手术中心行角膜屈光手术的患者82例(164眼),年龄18~32(23.5±4.2)岁。术前等效球镜度(SE)为-8.38~-0.88(-4.75±1.69)D。根据双眼SE差值将患者分为2组:屈光参差组21例(42眼),双眼SE差值≥1.00 D;非屈光参差组61例
党和国家明确强调了思政教育与各门课程相互结合的重要性,提出了新时期高校思想政治教育的根本任务.而高校体育作为大学的一门重要课程,也承担着思想政治教育的使命,是开展学生德育教育的关键途径之一.在高校体育教学中融入思政教育理论内容,不仅有助于落实国家“课程思政”的倡导,发挥体育教学育人功能,促进学生的全面发展,还能实现体育教学改革的总目标.因此,高校体育教学要积极开展课程思政实践活动,为思政教育目标的实现提供有力保障.