【摘 要】
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以“教育家型校长”培养为代表的教师教育改革要在我国教育大地生根开花急需民族性、本土化教育思想的滋养与熏陶。陶行知教育思想在校长培养中具有顺势而为的厚重的时代价值
【机 构】
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〔宁波幼儿师范高等专科学校（宁波教育学院）
【基金项目】
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教育部学校规划建设发展中心课题(编号:CSDP20FS0B310)成果之一,2019年度宁波市教育科学规划课题“陶行知学校管理思想在中小学青年干部培训中的应用研究”(编号:2019YGH043)的研究成果之一,2020年度宁波市教师教育科研立项课题“基于专业学习社群的名校长研修模式构建研究”成果之一。
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以“教育家型校长”培养为代表的教师教育改革要在我国教育大地生根开花急需民族性、本土化教育思想的滋养与熏陶。陶行知教育思想在校长培养中具有顺势而为的厚重的时代价值:教育家型校长要成为教育信仰的坚守者,因为只有信仰才能带来对教育的赤诚之爱与执着坚守;要成为师生成长的引路人,在品格锤炼、知识学习、思维创新、奉献祖国等方面引领学生;要成为教育改革的掌舵者,使教育政策、教育理论与教育实践逐步融合;要成为历史重任的担负者,以陶行知的教育理想不断激励自己完成祖国繁荣富强的历史重任;要成为学生创造力培养的守护者,使学校培
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