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《中国教育学刊》，李栋，2018年第9期在以人工智能为代表的新时代语境下,廓清并赋予教师专业特质新的内涵诉求、价值期待与方法论启示,显得尤为重要.其隐含的问题实质是“专业特质与技术替代”之争,亦即对“教师是否会被替代”“何种教师将被替代”“何以为教师”以及“教师将何为”等问题的反思.以人工智能为镜.