管理、教师、学生三结合,稳步提升教学质量

来源 :黑河教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:limajubo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>教育教学是一个学校的生命线。提升学校的教育教学质量,是学校不断发展的保证。在教育教学过程中,学校要紧紧围绕"管理""教师""学生"这六个字开展工作。管理,是教育教学质量提升的前提;教师,是教育教学质量提升的保证;学生,是教育教学质量提升的根本。要实现稳步提升教育教学质量的目标,要做到以下几点:
其他文献
创设情境是语文教学中很重要的一种教学方法,它能够让语文课堂变得灵动,让学生的思维变得开阔,大大激发学生的想象力和创造力,使学生产生浓厚的学习兴趣,由衷地喜欢语文课。
结合我国从计划经济向市场经济转型时期市场监督机制不健全的实际,建立了包含非规范经济因素在内的、更一般的招投标机制选择模型,通过此模型,对我国目前建筑工程招投标实践中出
目的探讨艾司洛尔联合胺碘酮治疗急性心肌梗死合并快速型心律失常患者的疗效及对心电图的影响。方法纳入我院收治的急性心肌梗死合并快速型心律失常患者104例,随机分为联合组
青西凹陷下白垩统暗色半深湖相-深湖相的泥岩、白云质泥岩和泥质白云岩为研究区主力烃源岩,其沉积时为整体上处于封闭-半封闭强还原-还原环境的断陷湖泊,有利于有机质的保存
南海69柱粒度数据分析表明,晚更新世以来,粒度在0.2~11μm的标度范围内具有分形特征,粒度分维值Ds为1.72~2.02,平均1.84;不同时期粒度分维值明显不同,氧同位素1期(冰后期)为1.
目的:研究浅表超声用于乳腺微小钙化临床诊断的价值。方法:选取2018年10月-2020年6月来本院就诊的108例乳腺肿瘤患者,均接受浅表超声检查,观察此检查方法对乳腺微小钙化检出