【摘 要】
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近年来，学生心理健康问题越来越受家庭、学校和社会密切关注，学校心理健康教育更加注重学科渗透。纵观诸多基础学科，语文学科比其他学科更易渗透心理健康教育，在识字、写字、诵读、阅读与理解、交流与表达、跨学科学习的教学环节中存在“心育”之元素，进而蕴蓄学生优秀心理品质，丰盈学生积极向上的内心力量，促进学生健康快乐成长。
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近年来，学生心理健康问题越来越受家庭、学校和社会密切关注，学校心理健康教育更加注重学科渗透。纵观诸多基础学科，语文学科比其他学科更易渗透心理健康教育，在识字、写字、诵读、阅读与理解、交流与表达、跨学科学习的教学环节中存在“心育”之元素，进而蕴蓄学生优秀心理品质，丰盈学生积极向上的内心力量，促进学生健康快乐成长。
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