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“科学”学科的内容生动有趣，十分广泛：物理、化学、生物、天文、地理、生活常识无所不有，因此上好科学课对提高学生综合素质具有非常重要的作用。但是由于应试教育的弊端，再加上教学不得法，又不注意培养学生的学习兴趣，致使学生感到科学学习枯燥乏味、缺乏兴趣，从而产生厌学情绪，处于被动学习的地位。怎样才能让学生爱上科学，让科学课堂充满生机？笔者认为科学教师注意从学生的能力和智力出发，培养他们对科学的学习兴趣，是至关重要的。