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本文从教学理念、教学思路、教学方法、教学语言等角度宏观略论历史教学的＂活＂是历史教育走出困境的拐点。
历史教学的“活”是历史教育走出困境的拐点
【摘 要】
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本文从教学理念、教学思路、教学方法、教学语言等角度宏观略论历史教学的＂活＂是历史教育走出困境的拐点。
【机 构】
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河北唐山乐亭第二中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2009年33期
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