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文章围绕高职院校人才培养与服务地方经济社会的职能,构建了以行业企业、政府、社会、学生和家长以及第三方评估机构为主体的教育质量评价体系,提出利用层次分析法及可拓学模型,判断出对高职院校教育质量影响较大的因素,通过自主诊断及改进,提高技术技能人才的培养质量。
基于层次分析法—可拓学模型的高职院校教育质量评价体系研究
【摘 要】
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文章围绕高职院校人才培养与服务地方经济社会的职能,构建了以行业企业、政府、社会、学生和家长以及第三方评估机构为主体的教育质量评价体系,提出利用层次分析法及可拓学模
【机 构】
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南通航运职业技术学院基础教学部
【出 处】
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南通航运职业技术学院学报
【发表日期】
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2016年3期
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