【摘 要】
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童话最重要的特点就是想象性，因此童话教学就是想方设法激发学生“想象力”的教学。所以教师可以从想象的五种基本形态出发，充分激活和培养儿童的想象力，即引导学生聚焦生活，让其“由此及彼”地展开接近联想；引导学生关注特点，让其“由个到类”地展开类似联想；创生矛盾，引导学生“由表及里”地展开对比联想；引导学生再现图像，“由点到面”地展开再造性想象；让学生新编故事，引导其“由无到有”地展开创造性想象。
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童话最重要的特点就是想象性，因此童话教学就是想方设法激发学生“想象力”的教学。所以教师可以从想象的五种基本形态出发，充分激活和培养儿童的想象力，即引导学生聚焦生活，让其“由此及彼”地展开接近联想；引导学生关注特点，让其“由个到类”地展开类似联想；创生矛盾，引导学生“由表及里”地展开对比联想；引导学生再现图像，“由点到面”地展开再造性想象；让学生新编故事，引导其“由无到有”地展开创造性想象。
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