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基于培养史料实证素养的高中历史教学策略探究
【摘 要】
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摘要：史料实证是学习历史的核心方法，教学实践中结合研究性学习引导收集整理史料，指导阅读史料、追问史料，尊重个性化生成结论，培养学生的实证精神、历史思维及解决问题的能力。 关键词：实证精神;史料教学;有效策略 如果说历史是一门科学，它的客观性就是建立在证据基础上。尊重历史首先是尊重历史证据。历史的独立性思考也只有建立在证据基础上才叫思考。史料实证是学好历史的核心方法，不仅有助于改变传统教学中过于
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年69期
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摘要：体育是学生在成长过程中一项重要的课程，是对学生进行心理和身体健康教育的重要载体，对于学生在校期间身心健康发展起着十分重要的作用，其次体育教学还能调剂学生的学习生活，让学生在学习过程中兼顾身体的发育和成长，兼顾心态的调整。体育教学，不仅是对学生的身心健康进行维护的单独教学，更是促进学生各科学习的辅助学科，因此体育课要达到其预期的效果，就要针对学生的实际情况进行策略的探究。 关键词：高中体育;
摘要：中华文明五千多年的发展历程孕育出了中华优秀传统文化。它是中华民族最宝贵的精神财富。大力弘扬中华优秀文化，是每一位中学历史教师应当肩负的责任和使命。《义务教育历史课程标准》中提出“根据学生的心理特征和认知水平，以普及历史常识为主”，而历史常识往往通过各种历史事件和各个历史人物展现出来。将历史故事应用到课堂教学，能很好地激发学生学习历史的兴趣。通过故事教学法，让学生置身历史环境，把握历史事件的来