【摘 要】
：
自2018年5月开始,党中央、国务院,以及各省市陆续出台了高校校办企业改制的相关文件。本轮改制以建立高校资产经营为重点,通过一系列的企业关停并转,理顺高校和企业的内部管理关系,促使高校回归主业,用市场手段发挥对高校教学、科研的促进作用。高职院校如何按照省市文件精神,顺利推进自身校办企业改革,并针对自身成果转化的科技含量低、专业从事科技成果转化人才缺乏、社会影响力不够等问题,强化监管、服务功能,探索适合新一轮高职院校大发展的战略要求,需要对资产经营公司的功能定位、职权划分、人员配置、市场运作机制等进行有效探
论文部分内容阅读
自2018年5月开始,党中央、国务院,以及各省市陆续出台了高校校办企业改制的相关文件。本轮改制以建立高校资产经营为重点,通过一系列的企业关停并转,理顺高校和企业的内部管理关系,促使高校回归主业,用市场手段发挥对高校教学、科研的促进作用。高职院校如何按照省市文件精神,顺利推进自身校办企业改革,并针对自身成果转化的科技含量低、专业从事科技成果转化人才缺乏、社会影响力不够等问题,强化监管、服务功能,探索适合新一轮高职院校大发展的战略要求,需要对资产经营公司的功能定位、职权划分、人员配置、市场运作机制等进行有效探
其他文献
高中教育阶段是学生思想、意识以及价值观念形成的关键时期,这一时期的思想道德教育决定着学生的社会主义核心价值观念的形成,对于培养学生的核心素养有着进一步的教育意义。加强高中生的德育思想教育,借助及时而有效的教育教学观帮助学生形成正确的思想价值观念,在充盈学生的思想品德教育的同时,有助于学生的快乐健康发展。在新的教育形势下,优化高中德育教育效果,需要探究有效的教育措施与方法。
教学方法是多种多样的,而且越来越丰富多样。不同场合可以采用相同的方法,同一场合可以采用多种方法。不存在一种在任何情况下都适用的方法,更不存在任何情况下都是最好的方法。教学方法可以交错运用,互相配合,彼此补充,发挥统一的效果。当然,多种方法的交织不是随意的,应相辅相成,本文就中学语文教学诸多方法中的讨论法、研究法的互补运用作一定的探讨。讨论法是教师的指导下,通过学生间的对话实现教学目标的方法,是把独立的阅读变为集体阅读的方法。研究法是在教师指导下,学生自己学习课文的方法,即学生在教师指导下自己读课文,概括主
课堂提问是数学课堂教学中极为重要的一种教学方法,它能够激发学生思维,活跃课堂气氛,集中学生注意力,巩固所学知识。每一位教师都要、都会运用课堂提问,然而课堂提问也是有技巧的,教师的课堂提问技巧、设计问题能力,直接影响着教学的质量与效率。由此笔者对初中数学课堂教学中有效提问的技巧进行了一些探究分析。
生物化学属于高校医学专业基础课程,该课程重点知识较为抽象和复杂,运用传统教学方法必然会影响学生的知识理解能力和学习效率。因此,教师应注意改革教学方法,充分引入思维导图,科学布设思维导图作业,转变期末考试模式,做好教学评价工作。与此同时,教师应积极融入核心素养教育,全面开启学生的心智,逐步引导学生熟练掌握重点知识,综合培养学生高尚的医德素养。
创新能力和创新意识是衡量人才的重要标准,更是培养人才时应充分重视的一项能力。在中职美术教学中,学生的创新能力有待进一步培养。从培养学生的创造想象思维、创造实践能力;保护学生独特个性,启发学生进行创新活动;提升教师创新能力,完善评价体系等方面进行阐述。
作为特殊教育系统的重要组成部分,英语学习在提高听障生的就业率和增强社会竞争力方面发挥着重要作用。本文确认需要从附录多媒体技术中的多媒体技术移到英语学习,并检查听障生中的多媒体技术路径,以获取对指令特殊教育当前状态的解释性参考。
在初中物理教学过程中,涉及很多实验探究过程,学生通过实验探究能更好地理解物理概念,对物理知识有更深的理解。信息技术能消除物理实验器材存在的弊端,还能让学生更加主动地参与到物理实验过程中,促进初中物理实验探究教学效率的提升。因此,对信息技术在初中物理实验教学中的应用的研究具有重要意义。
全面实施素质综合评价是推进新课程改革并真正落实素质教育的重要保证。我校的《小学生成长之路》评价手册能够更客观地反映学生的全面素质水平,提高评价方法的科学性、合理性,加强学校与社会、家庭的更广泛联系。
随着计算机技术、通讯技术、网络技术等迅速发展,人工智能技术应运而生。其作为新型实用技术,已经渗透到社会各个领域,给人们的生产生活带来天翻地覆的变化。人工智能技术在高新科技的带动下创新,人工智能识别技术应运而生,主要应用于扫码出行以及金融支付等领域,对于传统智能技术所存在的不足起到弥补作用。文章着重于研究计算机人工智能识别技术应用。
物理思维和物理模型是能否学好高中物理的关键因素.普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)在课程目标中要求学生通过高中物理课程的学习达到“具有建构模型的意识和能力”,并在物理学科核心素养的水平划分之科学思维部分对物理模型给出了具体的要求.教师在日常教学中如能有意识地引导和培养学生的科学思维和建模能力,定会收到触类旁通、事半功倍的教学效果.