【摘 要】
：
以J高校创大专项资金为例，明确绩效审计的指导原则，识别创大专项资金运行流程中设立、分配、使用、管理和成效等五个关键环节的风险点，选取绩效审计评价指标。采用层次分析法计算指标权重，同时确定每个指标的评价标准，构建绩效审计评价指标体系。结合审计中发现的问题对创大专项资金使用情况进行绩效评估打分，利用绩效评价结果提出治理建议，防范化解资金使用过程中的重大风险，进一步提高专项资金的使用效益，保障学校稳健发
【基金项目】
：
浙江省审计厅2021至2022年度一般审计科研课题（202104168）；
论文部分内容阅读
以J高校创大专项资金为例，明确绩效审计的指导原则，识别创大专项资金运行流程中设立、分配、使用、管理和成效等五个关键环节的风险点，选取绩效审计评价指标。采用层次分析法计算指标权重，同时确定每个指标的评价标准，构建绩效审计评价指标体系。结合审计中发现的问题对创大专项资金使用情况进行绩效评估打分，利用绩效评价结果提出治理建议，防范化解资金使用过程中的重大风险，进一步提高专项资金的使用效益，保障学校稳健发展。
其他文献
2014年,河南大学历史文化学院等对崧泽遗址保护范围内建设用地进行了抢救性发掘,发现较丰富的崧泽文化、良渚文化及东周等时期的遗存,包括灰坑、水井等遗迹,出土较多陶器、石器、玉器等遗物。此次发现的良渚文化和崧泽文化遗存的直接叠压关系,为研究两者的发展演变、周边地区史前文化的变迁等提供了重要资料。
我国目前的跨国贸易行业高速发展,对外贸易随之兴起,跨国贸易的出现,加大了对跨国谈判的商务英语人才的需求。如何为社会培养高素质、高水平的商务英语人才成为高职商务英语教学中必须面对的重要课题。文章分析了我国"双创"时代高职商务英语产学合作协同育人的现状,阐述了在高职商务英语教学中运用产学合作协同育人的教学机制的必要性和困难,介绍了在"双创"时代的大背景下在高职商务英语教学中运用产学合作协同育人的教学机
在“一带一路”倡议之下，需要打造好向海经济新指标，广西北海需要抓住时代机遇，全面促进经济稳定健康发展。文章在广西北海打造向海经济背景下，认真梳理汇总向海经济产业可持续发展研究成果，借助产业经济学理论和区域经济学理论以及向海经济发展经典模式，探讨了广西北海向海经济发展存在的问题，综合现实需求，提出了相应的对策建议。
中职德育向来是职教改革的难点。在新时代背景下，中职学校实施有效德育，应针对中职学生的心理特点，遵循德育规律，按照与专业教学相融合的原则，充分利用信息技术平台，以小组合作探究模式为基础，挖掘德育课程作用，以多种形式、多种路径组织实施。同时，中职学校要在升学和就业并重的现实条件下，有针对性地开展一体化的德育和基于就业的德育。
地理向来被认为是一门与生活紧密结合的实践性学科。在素质教育背景下,高中地理应结合课本知识,以生活化的教学手段让学生爱上地理知识的学习,通过浅显易懂的生活化作业形式,让高中生在学习地理中培养对学习地理的热情和兴趣,从而提高学习地理知识的效率。本文基于此,针对高中地理生活化作业的设计与实践进行初步探索和分析。
在国家政策和科学技术双重推动下，智慧校园建设成为高校信息化发展的方向。重新审视智慧校园的概念和功能定位，针对实践中智慧校园理解片面、资金技术保障不足、数据共享困难等问题，高校应从管理和技术两方面双重发力，完善顶层设计，健全运行保障机制，正视风险挑战，破解发展困境，探索智慧校园建设路径。
高校是集聚人才的高地，是培养人才的基地，高校党的建设在巩固党的执政基础方面担负着特殊使命，发挥着重要作用。高校样板支部建设是确保高校正确办学方向的内在需要，也是促进包括专业建设在内的高校科学发展的必然要求。文章以襄阳职业技术学院医学检验专业教师党支部在样板支部建设中融合专业发展的成功实践为主要研究对象，探索支部建设引领专业建设的方法与路径，提炼形成可复制、可推广的“党建+专业”工作机制。
目的 比较卵巢-附件报告和数据系统（O-RADS）与恶性风险指数（RMI）鉴别卵巢肿瘤良恶性的诊断价值，探讨预测卵巢恶性肿瘤的独立危险因素。方法 选取我院经病理证实的卵巢肿瘤431例，其中良性258例，恶性（含交界性）173例；应用O-RADS、RMI鉴别卵巢肿瘤良恶性，以病理结果为金标准，绘制受试者工作特征（ROC）曲线分析O-RADS与RMI鉴别卵巢肿瘤良恶性的诊断效能，并对其进行比较；对O-
近年来，财政体制改革力度在不断加大，教育方面的财政专项资金投入也在不断增加。但是，从当前的发展状况看，高校在专项经费管理方面的工作仍然有待提升，往往会出现一些经费管理问题，因此，高校应重视搭建完善的绩效考评体系，为专项资金管理奠定基础。本文主要探究高校在专项资金管理过程中绩效评价指标体系、评价指标体系的建设原则，结合高校以往专项资金管理过程中绩效考评不到位的问题进行针对性优化改进，明确绩效考评体系
全面推进高校财务绩效评价体系建设是高校财政体制改革的一项重要任务，其核心是构建符合民办高校特质的财务绩效评价体系。文章通过调研发现民办高校在进行政府专项资金财务绩效评价过程中存在评价环节缺失、评价指标单一、评价体系不完善等问题。文章基于“三E”理论，提出政府专项资金财务绩效评价体系的逻辑框架，基于逻辑框架甄选财务绩效评价指标，综合采用层次分析法及德尔菲法进行指标权重赋值，最终形成完整的财务绩效评价