《种子检验》课程“企业真实情境教学”初步探索

来源 :辽宁农业职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xxbear0
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课程建设与改革是提高教学质量的核心,我们积极与行业企业合作开发基于工作过程设计,以任务为载体的《种子检验》课程,积极探索实践课堂进入企业并聘请企业种子检验员担任教师这一新的教学理念,在企业真实的环境进行现场教学,真正做到了教学过程的的实践性、开放性和职业性,改革教学方法和手段真正做到了"教、学、做"为一体,强化培养学生的专业知识能力、方法能力、职业能力和社会能力,从根本上改变了过去的传统教学理念。
其他文献
不同的国家,民族对空间观念的理解各不相同,本文从三个角度系统介绍了跨文化交际中各具特色的空间观念和文化,并专门比较了中美两国空间观念的差异,以期通过对“空间”这一“
工程实践能力的提高对于专业硕士研究生综合素养的提高具有重要作用。工程实践能力的培养,关键在于建立有效的培养模式和寻求科学的途径与方法。本文针对食品工程专业硕士研
从校内外实践教学基地、专兼结合专业教学团队、基于岗位典型工作任务分析为出发点的工作过程与学习过程相结合课程体系,以及产学结合的运行机制、以学生为主体的课业完成保障
本试验采用田间试验分析,通过施用腐熟牛粪、普通烘干鸡粪和日本进口颗粒鸡粪三种有机肥对比试验,研究等价投入不同有机肥对日光温室中黄瓜产量和品质的影响。试验结果表明,不同
实行微课的人才培养机制,在教育教学的过程中能够有效加强对学生实践能力的培养,转变传统的人才培养机制,将微课的教学模式下具有优势的学生和人才作为进行高校人才培养的重
为探明面粉熟化过程品质特性变化规律及前后路粉熟化特性的差异性,本课题以完成籽粒生理熟化的小麦为原料,通过研究新磨制小麦粉在不同熟化期间(0、10、20、30、40、50、60、
现阶段,新农村建设正在全面实施中,不仅能够带动区域经济的发展,还能促进社会的和谐稳定。但在发展的过程中,仍旧存在着一些农村生态环境问题,因此相关部门应采取一些合理化