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关于小学语文课下作业的有效设计
【摘 要】
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鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2015年z2期
其他文献
摘 要：本文通过揭示物理知识学习与掌握过程中的动态结构和规律，阐述各个认知阶段和环节之间的联系和转化依据，从而探明哪些认知的阶段或环节出现“认知障碍”的频率较高，以此来构建相应的物理知识学习的过程模型，寻求消除这些障碍的策略，减少低效重复，激发学生学习物理的兴趣，提高教学效率，达到事半功倍的教学效果。 关键词：物理知识学习；认知障碍；过程模型 一、缘起 高中很多学生会出现的问题：听听都懂、做