【摘 要】
:
[目的]探讨人体软组织非金属异物的定位、手术方法及手术时机.[方法]回顾性分析2013年1月1日至2015年12月30日于上海市第八人民医院普通外科就诊的269例非金属异物患者的临床
【机 构】
:
上海市第八人民医院普外科,上海,200235
论文部分内容阅读
[目的]探讨人体软组织非金属异物的定位、手术方法及手术时机.[方法]回顾性分析2013年1月1日至2015年12月30日于上海市第八人民医院普通外科就诊的269例非金属异物患者的临床资料,根据患者提供非金属异物软组织内残留病史及症状,同时行X线摄片和彩色多普勒B超定位,如异物在X线射线和B超下均无法定位,则采用64排螺旋CT定位,根据定位结果行外科手术治疗,分析不同时机、不同定位方法的诊治结果.[结果]269例患者中有230例通过各种影像学手段定位(如CT,X线摄片,B超)后,手术成功取出异物,39例定位后未能取出异物.[结论]软组织内非金属异物的诊断和治疗较为困难,主要依靠病史,体征和各种影像学手段,而B超定位具有较大优势;非金属异物进入软组织后手术最佳时机为异物存留软组织内8~30 d.
其他文献
[目的]探讨睡眠状况对男性成人高血压发病的影响.[方法]选取2014年3~6月于本院进行健康体检的成年男性200例,年龄36~67岁,平均年龄(49±6.4)岁.根据是否患有高血压病,将其分为
[目的]探讨CEACAM6和ANG2在前列腺癌患者中的表达及其临床意义.[方法]以2013年3月至2015年3月在本院接受治疗的85例前列腺癌患者为观察对象,所有患者随访12个月,根据患者预后
[摘 要]口语交际是儿童必须掌握的一门基本技能。如何教会学生进行有效的沟通、交流是教学的一个基本任务。教师应:明确目标,综合发展;巧设情境,激发兴趣;善于鼓励,关注全体;积极引导、综合评价。 [关键词]口语交际;教学策略;综合性学习 [中图分类号]G623.2 [文献标识码]A [文章编号]2095-3712(2014)14-0044-02[作者简介]刘文明(1976—),男,江西赣州人,专科
慢性肾小球肾炎(Chronic Glomerufonephritis;CGN)简称慢性肾炎,是由多种原因、多种病理类型所组成的一组原发性肾小球疾病.临床特点为病程长,可以有一段时间的无症状期,呈缓
目的 :探讨Boston大直径专用贲门扩张球囊治疗贲门失弛缓症的方法及其疗效。方法 :在电视透视监视下 ,经口腔途径置入超滑导丝和Wilson Cook公司的食管通条预扩张 ,将Boston
【摘要】课堂教学是一种有目的、讲效益的活动,通过教学使学生掌握知识,习得技能,发展智力,形成态度和相应的品质,可以说,有效性是教学的生命。学生学到什么?得到什么?这是每一位教师都必须首先追问和考虑的问题。真正的数学课堂应该是真实有效、具有人文、情智共生的成功的课堂。 【关键词】自然;贴近;务实;高效 一、与生活为伍的“生活化”课堂 数学即生活,数学教学不应该只是一些刻板的知识传授,而应该遵循
盆腔瘀血综合征(pelvic venous congestion syn drome.PVCS)是慢性下腹疼痛,低位腰痛,性交痛及植物神经功能紊乱等的综合征,为妇科常见病,尤以生育期年龄段为多见.主要病理改