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王斐波
浙江工业大学之江学院商学院院长、教授，浙江工业大学电子商务研究中心主任。浙江工业大学跨国投资研究中心负责人，浙江工业大学产业经济学优势学科负责人，慈溪市政府决策咨询委员会特邀顾问，杭州市财政支出绩效评价专家，杭州市第八届政协委员，杭州市首批新世纪“131”中青年优秀人才，浙江省企业管理学会常务理事。
大学毕业后，王斐波先在广播电视大学工作，后被引进到浙江工业大学之江学院商学院。在她的带领下，商学院各方面都取得了显著发展。三十年来，她始终以积极的态度履行教师教书育人、研究创新和服务社会的职责。她不知疲倦，用勤奋、敬业谱写了一曲感人的奋斗者之歌。
抓教学质量促发展
王斐波1985年毕业于杭州大学（现为浙江大学）经济管理专业，她先后来到宁波广播电视大学与杭州广播电视大学，从事财务管理教学工作。
当时刚改革开放不久，国家需要大量的各类专业人员，电大学生求知欲很强。面对很多比自己年龄大的学生，王斐波总是生动地上好每一堂课，这些“大龄青年”都对她心服口服。因教学业绩突出，上课受学生欢迎，王斐波多次荣获学校和市教育系统先进工作者称号。
作为老杭大的高才生，王斐波在工作之余还完成了研究生课程的学习。“当年我决定去读研时，亲戚朋友都表示不解。在很多人看来，杭大本科学历已很高，胜任我当时工作已绰绰有余。但在教学过程中，我发现自己知识储备还不够。经管专业知识更新很快，我希望自己能不断进步。”
2002年4月，王斐波作为人才被引进到浙江工业大学之江学院。之江学院是浙江工业大学的独立学院，在当时还属于新兴事物，独立学院如何办学并没有可以直接借鉴的模式。为此，王斐波狠抓教学质量，在她看来教学质量是学校生存的关键，高校必须注重学生的专业基础与专业技能的培养。
“会计课程是财务专业的专业课程，商学院大一时就开设了会计课，其理论性很强，难度比较大，很多学生都很畏惧这门课程。”在教学中，王斐波注意培养学生的专业兴趣，通过企业的案例与情景模拟介绍会计处理的方法，使学生们更好地理解会计理论，掌握会计技能，她的讲解通俗易懂。
王斐波对会计教学信手拈来，在讲到“原始凭证”时，她要求同学们把买东西时留下的发票、超市小票和车票等票据拿出来，通过鉴别哪些是可以进入会计系统的原始凭证，哪些不能作为原始凭证，来理解“原始凭证”的含义，并要求同学们用这些日常生活中取得的原始凭证来进行会计处理，使同学们对会计学产生感性和直观的认识。
除《会计学》外，王斐波还承担《财务管理》等课程的教学。在教学中，她加强教学过程的管理，严格课堂纪律，按照授课计划布置作业，并逐一认真批改。对学习有困难的学生，她积极鼓励帮助分析差距；对学习成绩好的学生，她则提出更高的要求。王斐波对学生情况了然于胸，虽然她上课不点名，但每次缺课与请假的学生名单她都熟记于心，课后都会找学生了解情况。在每学期学生对老师测评中，她都名列全院前茅，多次获得之江学院教学质量优秀奖。
为保证教学质量，商学院有个不成文的制度：专业课程不通过的学生必须重修。会计课程因难度较大，每学期都会有几十个学生需要重修。重修学生一般基础差，班级分散，教学与管理难度都比较大。“我们重修学生大都有自卑心理，对会计课程有抵触。上过王老师的几次课后，我自己慢慢地喜欢上这门课。第一次上课，教室前两排座位都没有人坐；随后课程里，我们只有提前二十分钟到才能坐到前面。”一个上过王斐波重修课程的学生说，“上课时，王老师鼓励我们只要努力、方法得当，没有学不好的知识，她总是对我们的进步予以表扬与鼓励。”在上课时，王斐波会告诉学生她的联系电话和办公地点，并对学生的学习情况进行登记。课间，学生经常到王斐波办公室来请教专业问题，而她总是不厌其烦地为学生解答。
为学生搭建平台
在中国某些高校，部分教师会在考试前给学生圈定考试复习范围，这样学生考试通过率会高很多，这样的教师也很受学生“欢迎”。虽然王斐波性格随和，在学生中很有人缘，但她很有原则，对学生的学习从不手下留情。“考试及格就是及格，不能说学生考了59分，我就可以给你通过，学习来不得半点虚假，会计课程更是如此。在专业上放松对学生的要求，这是对学生的不负责任。”王斐波的严格让学生养成了良好的习惯，很多人毕业后在会计工作岗位上尽责尽职，赢得了企业的高度赞誉。
从教三十余年，王斐波凭着扎实的工作作风和出色表现，赢得了师生们的一致好评。她先后荣获优秀教师、中青年学术带头人、优秀青年教师导师等一系列荣誉称号。三十余年的教学经历，她不断总结教学经验，向业内的同行专家、学者请教。她主编的《会计学》教材被列为省重点教材，在全国各大高校被广泛使用，并获得好评。
王斐波在学生中很受欢迎，不仅因为她的课上得好，还在于她是学生生活中的“知心大姐”，学生有什么困惑，都愿意找她倾诉。商学院一名女生在求学期间，遭遇家庭变故，其父母均患病离世，王斐波得知情况后，多次找这名学生谈心，了解其生活状况，悉心安慰，鼓励这名学生安心学习，并多方帮助联系企业与基金会资助该学生的学业。在她的努力下，浙工大“工贸85”校友基金会决定给予这名学生每年1万元的学费资助，直至其毕业。“当时王老师经常鼓励我，她对我说如果联系不上可以帮助我的基金会，她自己会出钱资助我学成学业。”毕业多年的这位同学回忆时仍满是感激。对其他贫困生，王斐波亦是满怀热情，除为贫困生争取各方资助外，她还通过各种渠道，积极推荐勤工俭学、课余兼职等形式来解决贫困生的实际困难。
在繁忙的教学和管理工作外，王斐波还十分热心指导学生课外科技竞赛、创新创业竞赛，常常利用自己的休息时间指导学生参与各类创业大赛。甚至在外出差时，她也不忘记将学生的创业计划书带上，利用间隙仔细阅读学生作品，并给予中肯的意见。
近年来，王斐波指导学生及团队参加各级各类课外科技竞赛。指导学生团队《TB校园服务》，获省创业计划大赛二等奖，指导学生创业“杭州农冠生物科技有限公司”，获省第九届“挑战杯”大学生创业计划竞赛创业实践类二等奖……这些竞赛活动让学生在学习专业理论中产生自己的新观点和新方法，也为学生提供了一个自我实现的舞台。
浙江工业大学之江学院商学院院长、教授，浙江工业大学电子商务研究中心主任。浙江工业大学跨国投资研究中心负责人，浙江工业大学产业经济学优势学科负责人，慈溪市政府决策咨询委员会特邀顾问，杭州市财政支出绩效评价专家，杭州市第八届政协委员，杭州市首批新世纪“131”中青年优秀人才，浙江省企业管理学会常务理事。
大学毕业后，王斐波先在广播电视大学工作，后被引进到浙江工业大学之江学院商学院。在她的带领下，商学院各方面都取得了显著发展。三十年来，她始终以积极的态度履行教师教书育人、研究创新和服务社会的职责。她不知疲倦，用勤奋、敬业谱写了一曲感人的奋斗者之歌。
抓教学质量促发展
王斐波1985年毕业于杭州大学（现为浙江大学）经济管理专业，她先后来到宁波广播电视大学与杭州广播电视大学，从事财务管理教学工作。
当时刚改革开放不久，国家需要大量的各类专业人员，电大学生求知欲很强。面对很多比自己年龄大的学生，王斐波总是生动地上好每一堂课，这些“大龄青年”都对她心服口服。因教学业绩突出，上课受学生欢迎，王斐波多次荣获学校和市教育系统先进工作者称号。
作为老杭大的高才生，王斐波在工作之余还完成了研究生课程的学习。“当年我决定去读研时，亲戚朋友都表示不解。在很多人看来，杭大本科学历已很高，胜任我当时工作已绰绰有余。但在教学过程中，我发现自己知识储备还不够。经管专业知识更新很快，我希望自己能不断进步。”
2002年4月，王斐波作为人才被引进到浙江工业大学之江学院。之江学院是浙江工业大学的独立学院，在当时还属于新兴事物，独立学院如何办学并没有可以直接借鉴的模式。为此，王斐波狠抓教学质量，在她看来教学质量是学校生存的关键，高校必须注重学生的专业基础与专业技能的培养。
“会计课程是财务专业的专业课程，商学院大一时就开设了会计课，其理论性很强，难度比较大，很多学生都很畏惧这门课程。”在教学中，王斐波注意培养学生的专业兴趣，通过企业的案例与情景模拟介绍会计处理的方法，使学生们更好地理解会计理论，掌握会计技能，她的讲解通俗易懂。
王斐波对会计教学信手拈来，在讲到“原始凭证”时，她要求同学们把买东西时留下的发票、超市小票和车票等票据拿出来，通过鉴别哪些是可以进入会计系统的原始凭证，哪些不能作为原始凭证，来理解“原始凭证”的含义，并要求同学们用这些日常生活中取得的原始凭证来进行会计处理，使同学们对会计学产生感性和直观的认识。
除《会计学》外，王斐波还承担《财务管理》等课程的教学。在教学中，她加强教学过程的管理，严格课堂纪律，按照授课计划布置作业，并逐一认真批改。对学习有困难的学生，她积极鼓励帮助分析差距；对学习成绩好的学生，她则提出更高的要求。王斐波对学生情况了然于胸，虽然她上课不点名，但每次缺课与请假的学生名单她都熟记于心，课后都会找学生了解情况。在每学期学生对老师测评中，她都名列全院前茅，多次获得之江学院教学质量优秀奖。
为保证教学质量，商学院有个不成文的制度：专业课程不通过的学生必须重修。会计课程因难度较大，每学期都会有几十个学生需要重修。重修学生一般基础差，班级分散，教学与管理难度都比较大。“我们重修学生大都有自卑心理，对会计课程有抵触。上过王老师的几次课后，我自己慢慢地喜欢上这门课。第一次上课，教室前两排座位都没有人坐；随后课程里，我们只有提前二十分钟到才能坐到前面。”一个上过王斐波重修课程的学生说，“上课时，王老师鼓励我们只要努力、方法得当，没有学不好的知识，她总是对我们的进步予以表扬与鼓励。”在上课时，王斐波会告诉学生她的联系电话和办公地点，并对学生的学习情况进行登记。课间，学生经常到王斐波办公室来请教专业问题，而她总是不厌其烦地为学生解答。
为学生搭建平台
在中国某些高校，部分教师会在考试前给学生圈定考试复习范围，这样学生考试通过率会高很多，这样的教师也很受学生“欢迎”。虽然王斐波性格随和，在学生中很有人缘，但她很有原则，对学生的学习从不手下留情。“考试及格就是及格，不能说学生考了59分，我就可以给你通过，学习来不得半点虚假，会计课程更是如此。在专业上放松对学生的要求，这是对学生的不负责任。”王斐波的严格让学生养成了良好的习惯，很多人毕业后在会计工作岗位上尽责尽职，赢得了企业的高度赞誉。
从教三十余年，王斐波凭着扎实的工作作风和出色表现，赢得了师生们的一致好评。她先后荣获优秀教师、中青年学术带头人、优秀青年教师导师等一系列荣誉称号。三十余年的教学经历，她不断总结教学经验，向业内的同行专家、学者请教。她主编的《会计学》教材被列为省重点教材，在全国各大高校被广泛使用，并获得好评。
王斐波在学生中很受欢迎，不仅因为她的课上得好，还在于她是学生生活中的“知心大姐”，学生有什么困惑，都愿意找她倾诉。商学院一名女生在求学期间，遭遇家庭变故，其父母均患病离世，王斐波得知情况后，多次找这名学生谈心，了解其生活状况，悉心安慰，鼓励这名学生安心学习，并多方帮助联系企业与基金会资助该学生的学业。在她的努力下，浙工大“工贸85”校友基金会决定给予这名学生每年1万元的学费资助，直至其毕业。“当时王老师经常鼓励我，她对我说如果联系不上可以帮助我的基金会，她自己会出钱资助我学成学业。”毕业多年的这位同学回忆时仍满是感激。对其他贫困生，王斐波亦是满怀热情，除为贫困生争取各方资助外，她还通过各种渠道，积极推荐勤工俭学、课余兼职等形式来解决贫困生的实际困难。
在繁忙的教学和管理工作外，王斐波还十分热心指导学生课外科技竞赛、创新创业竞赛，常常利用自己的休息时间指导学生参与各类创业大赛。甚至在外出差时，她也不忘记将学生的创业计划书带上，利用间隙仔细阅读学生作品，并给予中肯的意见。
近年来，王斐波指导学生及团队参加各级各类课外科技竞赛。指导学生团队《TB校园服务》，获省创业计划大赛二等奖，指导学生创业“杭州农冠生物科技有限公司”，获省第九届“挑战杯”大学生创业计划竞赛创业实践类二等奖……这些竞赛活动让学生在学习专业理论中产生自己的新观点和新方法，也为学生提供了一个自我实现的舞台。