【摘 要】
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“五育并举”是党的十八大以来，习近平总书记提出的一项重要教育方针，是党和国家对人才培养的基本要求。学校想要落实好“学生全面发展”的重要任务，德智体美劳“五育并举”是其核心要义。在我国，“五育并举”是指培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要方式，其主要涉及的课程体系、培养方式、管理体制等内容，都与新时期教育方针相契合。从课程设置角度来看，德智体美劳“五育并举”可以理解为五个方面:德育、
【基金项目】
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河北省教育科学研究“十三五”规划2020年度课题“德智体美劳‘五育并举’的农村小学课程体系研究”,课题编号:2004063；
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“五育并举”是党的十八大以来，习近平总书记提出的一项重要教育方针，是党和国家对人才培养的基本要求。学校想要落实好“学生全面发展”的重要任务，德智体美劳“五育并举”是其核心要义。在我国，“五育并举”是指培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要方式，其主要涉及的课程体系、培养方式、管理体制等内容，都与新时期教育方针相契合。从课程设置角度来看，德智体美劳“五育并举”可以理解为五个方面:德育、智育、体育、美育和劳动，文章从农村小学教育的角度对“五育并举”进行了研究，主要针对目前农村小学课程体系中，以德育为中心，体育和艺术为核心，劳动与创新能力培养等课程建设和未来农村小学课程的发展体系建设等问题开展研究。
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