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一、明确目标。有向渗透中学物理教材中有许多课文不是给学生方法论、世界观的有向引导，就是给学生某种高尚情感的感化、积极思想的陶冶和人生观的启迪。因此，对学生进行思想品德教育就成为渗透德育的方向，这些教育，在常规施教中应落实在三个方面。
物理教学渗透德育教育方法浅谈
【摘 要】
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一、明确目标。有向渗透中学物理教材中有许多课文不是给学生方法论、世界观的有向引导，就是给学生某种高尚情感的感化、积极思想的陶冶和人生观的启迪。因此，对学生进行思想品
【机 构】
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山东省青州经济开发区学校
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2010年11期
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