到了四年级，老师教我们读完一篇文章或一本书后，在空隙的地方写上自己的理解或者感受，也就是批注。于是，我就开始在《神秘的森林》这本书上圈圈画画写批注。我还挺喜欢绘画。因为这本书只有字没有图，所以我在周末闲来无事，拿了白纸彩色笔给每一个故事都画上了插图。
　　我把这些插画夹在每一页相应的地方，这样从头翻到尾，就是一本更好的书了。
　　由于书一个晚上看不完，以前我会随便把书页折一下，长期下来，书页就变得皱巴巴的，现在，我做了许多书签，看到哪儿，顺手一夹，非常方便！
　　现在，这本书已经跟了我两年了，我一直深信《神秘的森林》是一本“长了腿”的书，是上帝派来陪伴我、让我爱上阅读的。

江苏省泗洪县实验小学 五（7）班 谢佳欣：

　　四年级时，我们班图书角有许多好看的书，让人一看就爱不释手。
　　图书角是吴老师创立的。她让我们每个同学都捐两本书，有的同学先前还不理解，后来吴老师告诉我们说：“大家捐上来的图书供所有同学共享，大家轮流看，这样我们每人的两本书就变成了80本书。”
　　我们听完，心中不由得一乐，大家都变成图书达人了。
　　图书角刚建立时，李明轩借了一本《汤小团》，还回来时，本来很新的一本书已经皱得一塌糊涂了。吴老师听闻了此事，眉头一皱，心想：“怎么办呢？”
　　后来，吴老师建议我们借书时必须两人同时借，这样在看的时候互相监督，大家都同意了这个做法。
　　第二天，就有两个同学一起借书了，他们在那选来选去。
　　突然，他们的目光聚焦到了同一点，都伸手去拿那本《湖南寻宝记》。当两人发现对方都喜欢这本书时，一起大叫起来，把旁边同学也吓得跳了起来。
　　“是我先看到的！”
　　“是我先看到的！”
　　他们吵个不停。
　　有个同学偷偷去告诉了老师，老师迅速赶来。老师可比包公聪明多了，先是和颜悦色地表扬：“你们都是爱读书的好孩子，为你们点赞。”
　　这两位同学一听脸上笑开了花，手也不由自主地缩了回去，不再抢那本书了。
　　“不过，读书的孩子怎么能不懂得谦让呢？读书使人讲礼貌，使人知进退，书才没白读呢。”
　　他俩把头埋得低低的，脸红得像个苹果。他们都认识到了错误，互相握握手，和好了。至于这本书嘛，没错，他们说好了，轮流读。

　　我在人群外伸头向里一看，哇噻，书的品种真丰富呀，有漫话、探险、神话故事……
　　我也不禁找寻起自己想要的书来。还别说，我真的找到了梦寐以求的书——《装在口袋里的爸爸》。我一把拿起书，护在怀里，也顾不上讨价还价了，付了钱就冲回自己的小板凳上读了起来。
　　我读着新买的书正起劲呢，一位年轻的老师经过我的书摊，看到我标的价格是每本3元，老师翻着我的绘本看了又看，不停地说：“太好了，我正好买回去给家里上幼儿园的娃读。”她也没讨价还价，高高兴兴买走了，一边走，一边说“捡到宝贝了”。
　　一本书，一声吆喝，一阵欢笑，这就是我们快乐的跳蚤书市。我不仅卖了我的旧书，还买到了自己心仪的书。下次我一定要准备品种丰富的书籍，再战书市。