小学英语教学中如何进行探究性学习

来源 :教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liqihua2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在小学英语教学中,探究性学习教学的实施是以激发学生对英语的兴趣为切入点的学习活动。在教学过程中,把活动的空间和时间留给学生,既要激发学生参与探究的意识,又要教给学生探究的方法,是实现学生主动参与教学过程,真正成为学习的主人的有效途径。
其他文献
随着计算机的普及,多媒体成为现代课堂的重要辅助设备,在教学过程中越来越显其强大的功能。教师在初中数学课堂教学过程中利用多媒体技术,可以化静为动,化抽象为直观,化复杂为简单,使数学问题更加具体和明晰,活跃学生思维,发挥学生主观能动性,从而有效地提高教学质量。  一、利用多媒体技术节省板书时间  在传统的教学模式下,教师在教学过程中,不得不从有限的课堂时间里挤出时间来板书,尤其是习题课和复习课,用于板
《语文课程标准》明确提出:“要利用语文教学的各个环节,有意识地培养学生倾听、表达和应对的能力,要在课内外创设多种交际情景,让每个学生都能无拘无束地进行口语交际,要鼓励学生在日常生活中,积极主动地锻炼口语交际能力,使学生具有和谐地进行人际交流的素养。”在这里,一方面反映了人们对语文学科本质属性的科学认识,另一方面也反映了知识经济时代对语文教学的更高要求。  湖南省醴陵市姜湾小学(以下简称”我校“)围
摘?要:在新课程改革的大背景下,素质教育、欣赏教学越来越得到人们的认可,越来越受到师生的喜爱,美术课程作为素质教育的重要组成部分,已成为对学生进行德育与美育的主要途径。针对这一情况,教师要进一步加强理论学习,提高自身文化艺术修养。素描是美术学习的基础,决定学生艺术修养的发展。教学中教师要教会学生学习方法,提高学生学习技能。笔者多年从事高中美术教学工作,对素描教学积累了一些心得,与同仁共勉。  关键
毕业于凯里学院艺术系绘画专业,曾到四川美术学院进修油画艺术专业,现为贵州省青年羡术家协会会员。
21世纪,时代在变,人在变,想法也在变。在这个崭新的时代,要求我们有新的想法,寻求新的出路。一直按照传统的办法只会让我们当代高中生的思维越来越窄,新的想法越来越少,从而对社会的