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表现性评价具有聚焦高阶能力与针对真实表现的内在规定性,它促使教与学围绕"影响学习质量的因素是什么"展开积极反思,因而具有提高教学有效性、激发学生参与教学实践的重要功能。这一功能的发挥主要借助于表现性评价任务的设计与实施。厘清表现性评价的内涵、功能及设计与实施要领,有助于进一步推动课堂评价的革新和学生学习主体地位的确立。