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目的:调查护理本科专业春、夏季招考生自主学习能力、学习意向及问题取向。方法:采用问卷对219名春季招考生、375名夏季招考生进行调查。结果:夏季招考生自主学习能力得分高于春季招考生(P<0.05)。两类学生在学习意向及问题取向上差异性不大,很多观点和看法一致。结论:不同入学形式的护理本科生学习现状不尽相同,在今后的教学中应因材施教。