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随着“校校通”工程的实施,学校信息化设施的更新换代,教育资料的收集由文本形式转向网络,呈现数字化、网络化和快速化的发展趋势。信息技术作为教师专业化发展的有效认知工具和资源平台,已成为一线教师必备的教学辅助工具。随着网络资源建设的不断深入和完善,众多资源在网络中呈几何级数增长,面对浩瀚的信息资源,作为教师的我们该如何收集和管理有效的信息资料呢?
一、养成利用信息的意识,做网络时代的有心人
现代科技的发展使人类知识的建构呈现动态式积累。快速、实用、创新已成为新时期对教师积累知识的最新要求。在认真、安全、全面收集具有时效性的资料后,要仔细研究、敏锐捕捉、果断筛选、准确评估、自如交流和创造性地应用网络资源和信息。提高信息素养,做网络时代的有心人,不仅有利于教师的专业成长,也是新时期对中小学教师的要求和希望。
如今,厚厚的书本可以压缩成一张光盘,生活环境的巨大变化改变了教育理念,互联网使教师与学生获取知识的渠道慢慢地发生着变化,不管你是否愿意或是否准备好,师生角色的转变也随之顺应。
新时期要求教师启发学生:世界可能是什么样的,应该怎样思考,可以从哪些地方获得知识。而这一切首先要考验教师的认知水平和经验,需要教师不断提高收集与分析信息的能力,从而促进教师不断进取和终身学习。
二、树立目标,积极主动
陶行知先生曾说:“创造始于问题。”有问题才能更好地去思考,才能更好地去寻找解决问题的思路和方法。同样,在建立自己的信息资料库方面,有问题、有方向、有目标,对于信息资料的收集和管理的作用是巨大的。比如,要写一篇论文,可以根据论文的要求收集相关的内容。如果自己在教学和科研中遇到的一些问题或者是想到的一些方法需要得到验证和解决,也可以以此为目标进行信息收集与整理。目标收集的来源可以是图书馆,也可以是互联网,还可以是偶尔听到的真实信息。有目的的信息收集方式可以使问题得到快速解决。
三、网际漫游,不做匆匆路人
教师在平时上网时,当遇到美文、美图、优秀的课件和教案需要保存,如果时间不允许,可以先将其放入收藏文件夹,抽空再做处理。这样逐渐就可以收集到很多有价值的资料,当我们制作课件和网页时,就可以信手拈来。经常上论坛的人都知道,那里有很多基础性、可读性强的帖子,但是他们在网上存在的时间不是很长,许多内容通过搜索引擎查不到。如果能及时将这些帖子里的内容收集起来,将会成为有用的资源。
此外,还要重视专业网址的收集与整理。许多与教育教学相关的东西都搬到了网上,特别是各级教育行政部门开办的教育资源网,里面集中了一大批优秀的教育教学资源。那些围绕某一主题的专业网站更是我们收集信息的重要场所,教师平时可以收集一些网站域名,以便查找资料时有针对性和目的性。
四、认真分类,使资料收集有序
1.保存在个人电脑中的资料管理
为了使自己的学习与工作更高效、便捷,应该采取科学的方法将资料按种类、科目等进行分类和汇总。可以使用专门的信息收集与管理软件,但要注意版权问题,否则辛辛苦苦收集的资料会因为版权问题而打不开。要随时删除垃圾信息、定期删除过时不用的内容,学会从浩瀚的信息海洋中获取有价值的信息,培养自己的信息素养。
2.利用Blog收集和管理资料
目前,在各大网站或者校园网上都可以申请到免费的网络空间,建立自己的网络日志,为个人信息资料提供了安全保障。教师可以把自己教育教学中生成的和收集的教学资料分类上传到网络日志中,不论何时何地都能方便、安全地使用,不用担心网络受病毒的攻击,一切由网站的网管帮我们解决。这样,教师就可以把个人的Blog当成电子资料库,不但可以自己享用,而且还可以和众多的博友互动交流,资源共享。
我们还要对自己的资料库定期备份。把使用过的、筛选出适用的、二度加工过的资料,作为经典资料制作成数据DVD光盘保存。
五、言传身教,注重对学生信息素养的培养
知识积淀成智慧,智慧积累成人格魅力。教师的言行与做学问的方法会影响学生的日常生活和学习。让学生学会利用网络收集信息,让学生学会自主学习,有助于培养他们良好的道德修养、学习能力和分析解决问题的方法,这也是教育工作者必须要做的事情。因此,教师在教学中要注重对学生信息素养的培养,给学生创造主动上网收集与筛选有用信息的机会,让学生在互助合作中增强对知识的理解与建构。
(作者单位:河南郑州市金桥学校)
一、养成利用信息的意识,做网络时代的有心人
现代科技的发展使人类知识的建构呈现动态式积累。快速、实用、创新已成为新时期对教师积累知识的最新要求。在认真、安全、全面收集具有时效性的资料后,要仔细研究、敏锐捕捉、果断筛选、准确评估、自如交流和创造性地应用网络资源和信息。提高信息素养,做网络时代的有心人,不仅有利于教师的专业成长,也是新时期对中小学教师的要求和希望。
如今,厚厚的书本可以压缩成一张光盘,生活环境的巨大变化改变了教育理念,互联网使教师与学生获取知识的渠道慢慢地发生着变化,不管你是否愿意或是否准备好,师生角色的转变也随之顺应。
新时期要求教师启发学生:世界可能是什么样的,应该怎样思考,可以从哪些地方获得知识。而这一切首先要考验教师的认知水平和经验,需要教师不断提高收集与分析信息的能力,从而促进教师不断进取和终身学习。
二、树立目标,积极主动
陶行知先生曾说:“创造始于问题。”有问题才能更好地去思考,才能更好地去寻找解决问题的思路和方法。同样,在建立自己的信息资料库方面,有问题、有方向、有目标,对于信息资料的收集和管理的作用是巨大的。比如,要写一篇论文,可以根据论文的要求收集相关的内容。如果自己在教学和科研中遇到的一些问题或者是想到的一些方法需要得到验证和解决,也可以以此为目标进行信息收集与整理。目标收集的来源可以是图书馆,也可以是互联网,还可以是偶尔听到的真实信息。有目的的信息收集方式可以使问题得到快速解决。
三、网际漫游,不做匆匆路人
教师在平时上网时,当遇到美文、美图、优秀的课件和教案需要保存,如果时间不允许,可以先将其放入收藏文件夹,抽空再做处理。这样逐渐就可以收集到很多有价值的资料,当我们制作课件和网页时,就可以信手拈来。经常上论坛的人都知道,那里有很多基础性、可读性强的帖子,但是他们在网上存在的时间不是很长,许多内容通过搜索引擎查不到。如果能及时将这些帖子里的内容收集起来,将会成为有用的资源。
此外,还要重视专业网址的收集与整理。许多与教育教学相关的东西都搬到了网上,特别是各级教育行政部门开办的教育资源网,里面集中了一大批优秀的教育教学资源。那些围绕某一主题的专业网站更是我们收集信息的重要场所,教师平时可以收集一些网站域名,以便查找资料时有针对性和目的性。
四、认真分类,使资料收集有序
1.保存在个人电脑中的资料管理
为了使自己的学习与工作更高效、便捷,应该采取科学的方法将资料按种类、科目等进行分类和汇总。可以使用专门的信息收集与管理软件,但要注意版权问题,否则辛辛苦苦收集的资料会因为版权问题而打不开。要随时删除垃圾信息、定期删除过时不用的内容,学会从浩瀚的信息海洋中获取有价值的信息,培养自己的信息素养。
2.利用Blog收集和管理资料
目前,在各大网站或者校园网上都可以申请到免费的网络空间,建立自己的网络日志,为个人信息资料提供了安全保障。教师可以把自己教育教学中生成的和收集的教学资料分类上传到网络日志中,不论何时何地都能方便、安全地使用,不用担心网络受病毒的攻击,一切由网站的网管帮我们解决。这样,教师就可以把个人的Blog当成电子资料库,不但可以自己享用,而且还可以和众多的博友互动交流,资源共享。
我们还要对自己的资料库定期备份。把使用过的、筛选出适用的、二度加工过的资料,作为经典资料制作成数据DVD光盘保存。
五、言传身教,注重对学生信息素养的培养
知识积淀成智慧,智慧积累成人格魅力。教师的言行与做学问的方法会影响学生的日常生活和学习。让学生学会利用网络收集信息,让学生学会自主学习,有助于培养他们良好的道德修养、学习能力和分析解决问题的方法,这也是教育工作者必须要做的事情。因此,教师在教学中要注重对学生信息素养的培养,给学生创造主动上网收集与筛选有用信息的机会,让学生在互助合作中增强对知识的理解与建构。
(作者单位:河南郑州市金桥学校)