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【摘要】本文是根据作者多年在技工院校担任班主任工作，所观察到的流生情况，以及在工作中与流生沟通所分析得出的流生原因，从而谈谈如何能够行之有效的控制好技工院校流生数量的方法，帮助技工院校能够更好的可持续发展。
【关键词】技工院校 流生控制 可持续发展
【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）07-0204-01
本人自工作以来，共担任5年技工院校班主任工作，在此期间，共管理了3个班级，合计122名学生，产生流生25名，流生比例达20%，这在很大程度上影响了班级管理工作和学生日常学习，同时，流生现象已对大多数技工院校的发展产生了严重的阻碍作用，因此，探索行之有效的控流的方法，减少流生，让更多的学生愿意在技工院校学习，已成为目前各技工校学生管理工作者所要思考的头等大事。
一、技工院校流生的现状分析
目前，流生现象已经普遍存在，并且日趋严重，已经成为了各所院校发展过程中最艰难的问题之一，为了控流，学院从多角度、多方面，采取了各种方法。
二、技工院校流生产生的原因分析
进入技工院校学习的学生，绝大多数都是成绩较差，未考上普通高中的，家长和学生本人在初中三年中也已做了很多这方面的准备，有精神上和物质上的，这是不言而喻的。大多数学生在刚进入学校时，都还满怀信心，踌躇满志，对自己的未来也有长远的打算，想学个技能，没有多少人有提前“退学”的念头，但一学期或一学年的学习后，新鲜感已经褪去，学生们认为来技工院校学习的目的就是学习技能，便于就业，无需文化课，但是随着时间的推移，发现事实情况与他之前所想的完全不一样，产生失落感和厌倦感，同时学习的负担依然很重，同样要参加考试，不及格要补考，稍有闪失还不能顺利毕业，加之日常各种规章制度的约束，导致最终部分学生自然而然的就产生了弃学的念头。
对于班主任工作而言，要经常性深入到学生中去，摸清学生的思想动态，尤其要注意有“不想读书”思想的出现，提前做好细心的工作。否则，一旦少数学生去意已定就很难挽回，同时会影响一大批学生。根据多年的工作经验，分析学生退学的原因主要有以下几点：
学校方面：
1.普遍没有形成浓厚读书的学习氛围，混日子的学生多；学生中会出现因鸡毛蒜皮小事打架现象；物品失窃现象多等。
2.教学模式不能够适应现代的发展，培养出来的学生不能完全符合企业用工的需求。虽然目前全国职业学校都在进行一体化教学改革，但总体效果不是很明显，仍处在探索的阶段。
学生家长方面：
3.部分家长目光短浅，有亲戚朋友带总比在学校混日子好；同时会认为孩子能早赚钱，早享福，门前门后有不识字的也成了大经理、小老板。
4.家庭经济负担重，有个别家长还指望助学金回家过日子。
学生班主任和任课教师方面：
5.由于教学模式的特殊性，班主任责任心有所欠缺，与学生沟通偏少，不能够完全深入到学生当中去，不了解学生真实的想法。
6.由于技工院校比较重视学生技能的培养，导致很多的任课教师在学生理论教学成绩的压力减少，大部分任课教师仍然会采用一言堂的教学方法，上完课就走人，缺乏与学生之间的沟通，更很少对学生进行业余辅导。
学生个人方面：
7.学校管理严，规矩多，老师要求高，脱离初中的束缚，现在好不容易有机会了，想早点离开学校。
8.确实就学不进去，反正是就业，迟走不如早走。
9.招工广告的诱惑，尤其是在年后，多数企业缺工，不需要什么技能每月两三千元，思想动摇。
10.网络发达，总认为外面的世界精彩，网上认识的朋友在外地可以成为依靠，处处都有朋友。十七八岁、二十岁的冲动，让他们目中无人，自以为是，做事不计后果。
三、技工院校流生控制方法初探
控制甚至杜绝流生已经不再是哪一个人或者哪一方面的问题，目前已经成为了国家、学校、教师以及学生家庭所共同面对的一个课题，只有在各方面共同努力、协同配合，才会有可能控制好流生，使学院在生源日趋紧张的情况下可持续发展。
1.改变思想观念，选择正确人生道路
为了防止学生中途辍学，学生家长急需改变思想观念，不能一味的认为职业学校没有前途，不能存在自私的想法，学生早点工作赚钱能为家庭减轻很大的负担。家长在学生的人生道路中，尤其是在人生的转折点需要为学生选择一条正确的道路，并不断的鼓励孩子坚持下去。
2.改变工作态度，选择正确工作方法
技工院校的教师要不断改变自己的工作态度，不能因为技工院校的学生素质差，而减少工作责任心，反之，正因如此，班主任以及教师需要经常的探索和研究，不断的改变和寻找真确的工作方法，用自己的真心和热情留住学生，帮助学生能够在校期间认真的学习。
3.改变教学现状，选择正确教学模式
传统的教学模式以及教材已经完全不能够适应目前社会的需求，同时也大大的降低了学生的学习积极性，理论课上睡觉、玩手机、看小说书；实习课上实际动手操作机会有限，学习兴趣不浓。为了改变现状，大多数院校都在积极探索新的教学模式，如“项目教学法”、“任务驱动教学发”等，同时大力引进实验实训设备，为一体化教学改革创造优良的环境；教材方面，不断进行改革，组织任课教师据学情编写一体化教材，最终使的学生、教材、实训设备、任课教师形成真正的一体化。
4.改变现有政策，选择正确发展方向
国家已经多年实现大专生扩招，使得更多家庭的学生宁愿花大价钱上大学，绝不去念技工类院校，使技工校的生源一年比一年紧张，对于我国产业结构的改变没有好处，也不利于可持续发展。虽然国家已经出台了很多的利好政策，如提供助学金、减免学费等，但愿读技工校的学生却未见增加，因此，在技工校的发展中，国家资金扶持需要，在导向上要给予政策性的引导，如在高中分数线上给予划定，不够分数线的学生严禁读高中，必须读职业类院校，这样不浪费教学资源，同时对学生的未来有帮助。
控流是稳定班级学习情绪，使班级向着稳定、团结、积极的方向发展的有效手段，乃至是使职业学校能够更好的可持续发展的关键，意义非凡。尤其近年来由于生源的不断减少，同行业学校的竞争日趋激烈，在市场经济大潮的影响下，如何搞好职业教育，尤其是如何抓好班级的稳定工作，堵住流生源头，是摆在每个职业教育工作者特别是每个班主任老师面前的重要课题。相信在各方面的通力合作和不懈努力下，我国的技工教育必将迈出新的步伐，为我国的经济发展做出更大的贡献。
【关键词】技工院校 流生控制 可持续发展
【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）07-0204-01
本人自工作以来，共担任5年技工院校班主任工作，在此期间，共管理了3个班级，合计122名学生，产生流生25名，流生比例达20%，这在很大程度上影响了班级管理工作和学生日常学习，同时，流生现象已对大多数技工院校的发展产生了严重的阻碍作用，因此，探索行之有效的控流的方法，减少流生，让更多的学生愿意在技工院校学习，已成为目前各技工校学生管理工作者所要思考的头等大事。
一、技工院校流生的现状分析
目前，流生现象已经普遍存在，并且日趋严重，已经成为了各所院校发展过程中最艰难的问题之一，为了控流，学院从多角度、多方面，采取了各种方法。
二、技工院校流生产生的原因分析
进入技工院校学习的学生，绝大多数都是成绩较差，未考上普通高中的，家长和学生本人在初中三年中也已做了很多这方面的准备，有精神上和物质上的，这是不言而喻的。大多数学生在刚进入学校时，都还满怀信心，踌躇满志，对自己的未来也有长远的打算，想学个技能，没有多少人有提前“退学”的念头，但一学期或一学年的学习后，新鲜感已经褪去，学生们认为来技工院校学习的目的就是学习技能，便于就业，无需文化课，但是随着时间的推移，发现事实情况与他之前所想的完全不一样，产生失落感和厌倦感，同时学习的负担依然很重，同样要参加考试，不及格要补考，稍有闪失还不能顺利毕业，加之日常各种规章制度的约束，导致最终部分学生自然而然的就产生了弃学的念头。
对于班主任工作而言，要经常性深入到学生中去，摸清学生的思想动态，尤其要注意有“不想读书”思想的出现，提前做好细心的工作。否则，一旦少数学生去意已定就很难挽回，同时会影响一大批学生。根据多年的工作经验，分析学生退学的原因主要有以下几点：
学校方面：
1.普遍没有形成浓厚读书的学习氛围，混日子的学生多；学生中会出现因鸡毛蒜皮小事打架现象；物品失窃现象多等。
2.教学模式不能够适应现代的发展，培养出来的学生不能完全符合企业用工的需求。虽然目前全国职业学校都在进行一体化教学改革，但总体效果不是很明显，仍处在探索的阶段。
学生家长方面：
3.部分家长目光短浅，有亲戚朋友带总比在学校混日子好；同时会认为孩子能早赚钱，早享福，门前门后有不识字的也成了大经理、小老板。
4.家庭经济负担重，有个别家长还指望助学金回家过日子。
学生班主任和任课教师方面：
5.由于教学模式的特殊性，班主任责任心有所欠缺，与学生沟通偏少，不能够完全深入到学生当中去，不了解学生真实的想法。
6.由于技工院校比较重视学生技能的培养，导致很多的任课教师在学生理论教学成绩的压力减少，大部分任课教师仍然会采用一言堂的教学方法，上完课就走人，缺乏与学生之间的沟通，更很少对学生进行业余辅导。
学生个人方面：
7.学校管理严，规矩多，老师要求高，脱离初中的束缚，现在好不容易有机会了，想早点离开学校。
8.确实就学不进去，反正是就业，迟走不如早走。
9.招工广告的诱惑，尤其是在年后，多数企业缺工，不需要什么技能每月两三千元，思想动摇。
10.网络发达，总认为外面的世界精彩，网上认识的朋友在外地可以成为依靠，处处都有朋友。十七八岁、二十岁的冲动，让他们目中无人，自以为是，做事不计后果。
三、技工院校流生控制方法初探
控制甚至杜绝流生已经不再是哪一个人或者哪一方面的问题，目前已经成为了国家、学校、教师以及学生家庭所共同面对的一个课题，只有在各方面共同努力、协同配合，才会有可能控制好流生，使学院在生源日趋紧张的情况下可持续发展。
1.改变思想观念，选择正确人生道路
为了防止学生中途辍学，学生家长急需改变思想观念，不能一味的认为职业学校没有前途，不能存在自私的想法，学生早点工作赚钱能为家庭减轻很大的负担。家长在学生的人生道路中，尤其是在人生的转折点需要为学生选择一条正确的道路，并不断的鼓励孩子坚持下去。
2.改变工作态度，选择正确工作方法
技工院校的教师要不断改变自己的工作态度，不能因为技工院校的学生素质差，而减少工作责任心，反之，正因如此，班主任以及教师需要经常的探索和研究，不断的改变和寻找真确的工作方法，用自己的真心和热情留住学生，帮助学生能够在校期间认真的学习。
3.改变教学现状，选择正确教学模式
传统的教学模式以及教材已经完全不能够适应目前社会的需求，同时也大大的降低了学生的学习积极性，理论课上睡觉、玩手机、看小说书；实习课上实际动手操作机会有限，学习兴趣不浓。为了改变现状，大多数院校都在积极探索新的教学模式，如“项目教学法”、“任务驱动教学发”等，同时大力引进实验实训设备，为一体化教学改革创造优良的环境；教材方面，不断进行改革，组织任课教师据学情编写一体化教材，最终使的学生、教材、实训设备、任课教师形成真正的一体化。
4.改变现有政策，选择正确发展方向
国家已经多年实现大专生扩招，使得更多家庭的学生宁愿花大价钱上大学，绝不去念技工类院校，使技工校的生源一年比一年紧张，对于我国产业结构的改变没有好处，也不利于可持续发展。虽然国家已经出台了很多的利好政策，如提供助学金、减免学费等，但愿读技工校的学生却未见增加，因此，在技工校的发展中，国家资金扶持需要，在导向上要给予政策性的引导，如在高中分数线上给予划定，不够分数线的学生严禁读高中，必须读职业类院校，这样不浪费教学资源，同时对学生的未来有帮助。
控流是稳定班级学习情绪，使班级向着稳定、团结、积极的方向发展的有效手段，乃至是使职业学校能够更好的可持续发展的关键，意义非凡。尤其近年来由于生源的不断减少，同行业学校的竞争日趋激烈，在市场经济大潮的影响下，如何搞好职业教育，尤其是如何抓好班级的稳定工作，堵住流生源头，是摆在每个职业教育工作者特别是每个班主任老师面前的重要课题。相信在各方面的通力合作和不懈努力下，我国的技工教育必将迈出新的步伐，为我国的经济发展做出更大的贡献。