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写作能力是语文素养的综合体现。如何让高中学生好写、写好，一直是我们语文教师探究的焦点。笔者近年进行精品怍文引导的实验研究，走出了单一写作技术的樊篱，引导学生由怕写、厌写到爱写、能评、会改，从单纯的技能上升到一个全面关注知识、过程、情感、价值观的多维视角，作文因此有了鲜活的生命意识。
引导高中生写出精品作文
【摘 要】
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写作能力是语文素养的综合体现。如何让高中学生好写、写好，一直是我们语文教师探究的焦点。笔者近年进行精品怍文引导的实验研究，走出了单一写作技术的樊篱，引导学生由怕写、厌
【机 构】
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河北省黄骅中学
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2014年8期
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