【摘 要】
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换位教学法是以学生为主体,教师为主导,充分利用各种信息,引导学生查找资料、翻阅书籍.诱导学生自主学习的动力[1]的一种教学方法.传统的教学模式是以书本、教学、教师为中心
【机 构】
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安徽省宣城中心医院 安徽宣城 242000
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换位教学法是以学生为主体,教师为主导,充分利用各种信息,引导学生查找资料、翻阅书籍.诱导学生自主学习的动力[1]的一种教学方法.传统的教学模式是以书本、教学、教师为中心的“三中心”式教学模式,这种组织形式上单调乏味,使学生失去了学习兴趣,在教学方法上只注重教师的主导作用,而忽视了学生智能和个性发展.而换位教学是一种新型的教学模式,教学有法、教无定法,发挥了教师和学生两者的主观能动性.据尹文清的调查表明[2]换位教学法能激励学生积极主动地参与课堂教学活动,这种教学法以人为本,面向全体学生,课堂的主人是学生学习质量评估的主动权也交给了学生,课堂上形成了以学生主讲、教师总结的多元化教学方式,改变了传统教学方式,各层次学生都有实现自我价值的均等机会.换位教学体现了“以学生为主体,以教师为主导”的教育方法,增强了学生学习的参与意识,培养了学生的学习能力,收到较好教学效果[3].同时角色转换在临床护理教学中有一定的意义[4].
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