论文部分内容阅读
文章通过目的导向的教育体系分析，建立了从中美两国的高等教育目标出发的分析过程，中国高等教育体系的分析过程是知识--分数--高效--熟练--反复练习。美国高等教育的分析过程是创智--素养--创新--探索--不断尝试。然后逐一进行深入分析，从而找到中国高等教育的不足之处，建议我们国家在新世纪要成为创新型国家，就要改变高等教育目的，围绕目的建立手段和方法，形成相应的体系。