论文部分内容阅读
本文着重探讨了影响教师专业成长的主要心理因素即教师的职业性格、教师的心理契约、教师的职业压力与倦怠等，与此同时，对高校在推进教师专业成长的进程中如何注重教师的心理认知，重视影响教师成长的心理因素提出了实施有效控制的方法，以期获得内外兼修、合理有为的教师专业成长的成效。
高校教师专业成长中心理因素的分析
【摘 要】
：
本文着重探讨了影响教师专业成长的主要心理因素即教师的职业性格、教师的心理契约、教师的职业压力与倦怠等，与此同时，对高校在推进教师专业成长的进程中如何注重教师的心理认
【机 构】
：
北华大学教育科学院教育与心理学
【出 处】
：
现代教育科学：高教研究
【发表日期】
：
2010年6期
【基金项目】
：
吉林省哲学社会科学规划课题“高校教师专业发展制度研究--发展范式转向与制度体系重建”课题（课题编号：2009B177）阶段性成果.
其他文献
高校女教师具有职业属性和性别属性这两重属性。高校女教师基于自身的素质和外在的压力，对职业属性具有基本的和必要的认同；对于性别属性具有合乎自然的认同。双重属性往往引发
本文首先界定了办学特色所包含的基本内容,在此基础上分析了地方本科院校在创建办学特色中存在的主要问题,而后探讨了地方本科院校创建办学特色的基本路径。
教代会是我国高校领导体制的组成部分,也是教职工参与学校管理的主要途径。当前,我国正在建设现代大学制度。教代会只有转变工作方式,才能适应高校管理民主化、科学化的迫切
当前高校思想政治教育的理论教学,正在从传统的灌输、迎合方式逐渐转向迁就方式,面临着前所未有的挑战和深刻的危机。灌输是思想政治教育的基本原则,但是,灌输原则的实施如果
职业教育是解决民生问题的重要途径。实现职业教育公平是惠及民生问题的核心要素。分析职业教育公平问题的影响因素,剖析职业教育公平问题的策略应对,对我们实现社会公平与正
高职教育发展从深层次来讲是高职教育文化的发展。目前,高职教育文化没有形成是制约我国高职教育质量不高与特色不鲜明的一个重要因素。本文着重探讨了高职教育文化的本质诉
＂构建和谐社会＂理念的提出,对如何提高高校学生思想政治工作的实效性带来了新的挑战。针对建设和谐社会的要求,为了有效培养高素质的建设者,高校思想政治教育采用怎样的内容进
基于“卓越计划”，本文着重从社会资源的利用与教师工程素养的提高；以实践为基点，整合教学内容，完善教学体系；利用网络化等先进实践教学管理平台，加强教学质量的管理与监控；全面提高
本文以主动集体效率为分析框架,透视高校教学团队成员的联合行动行为,分析高校教学团队主动集体效率损失的原因,提出高校教学团队＂社区化＂治理模式的思想,从而促进高校教学团队