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作者总结了贯通式本硕连读培养模式在哈尔滨工业大学试行八年的实践经验,论述了这种模式在培养学生创新意识与能力方面,表现出的明显优越性。
贯通式本硕连读培养模式
【摘 要】
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作者总结了贯通式本硕连读培养模式在哈尔滨工业大学试行八年的实践经验,论述了这种模式在培养学生创新意识与能力方面,表现出的明显优越性。
【机 构】
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哈尔滨工业大学实验学院
【出 处】
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学位与研究生教育
【发表日期】
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2002年09期
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