【摘 要】
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<正>课堂教学多一些等待,学生就多一些自主探索的经历和体会,多一些对问题的深思和熟虑;多一些等待,学生就多一些与他人交流合作的机会和体验,多一些加深对知识理解和提升的
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<正>课堂教学多一些等待,学生就多一些自主探索的经历和体会,多一些对问题的深思和熟虑;多一些等待,学生就多一些与他人交流合作的机会和体验,多一些加深对知识理解和提升的时间和空间……学会等待,课堂就会充满活力,就能演绎精彩。一、让思维在等待中激发《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。"教学中,教师要为学生的主动探索留足思维的空间。当
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