如何在数学教学中进行德育渗透

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高中化学课程标准提出,在科学探究过程的基础上,教给学生科学探究的基本方法,如实验观察、查阅资料等获取信息的手段,比较分析、分类、归纳和概括等信息加工的方法,培养学生的问题意识、独立思考意识,提高学生质疑、自我反思的能力.下面谈谈“常见物质的检验”教学设计.  一、教学设计思路  为了体现新课程理念,教师可以实施分阶段的实验探究学习模式,使学生在探究体验中学习物质检验的科学方法.教学基本过程:兴趣激