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<正>一、主题阅读的课程建构现行的小学语文教科书都是按单元进行编排的,虽然是把一篇一篇文章组合在了一个单元里,但文章之间的关联性并不大,缺乏对儿童语言发展和精神成长的意义建构;而且教学时也不是从单元出发,教师还是一篇一篇教,学生还是一篇一篇学,所采用的阅读方式基本上以精读为主。而主题阅读呢?它是以主题架构单元,每个单元里包含与主题相关的一组文章,单元主题是从儿童母语学习和精神发育的角度来确