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摘 要：本网站是一个基于asp.net架构学习型网站，主要用于C语言课程的教学工作。该网站综合了学习型网站的特点设计页面布局和功能模块。为教师和学生提供一个良好的交流平台。本文通过需求分析、系统设计、系统实现三大主要部分，阐述本网站的开发过程。
关键词：C语言；ASP.net；C#；Microsoft Visual Studio 2010
中图分类号：TP393.092
伴随信息技术的发展，网络大数据时代的到来，传统的教与学发生了改变。学生的学习模式，从单一的课堂学习转变为多元的网络学习，从被动式的接受教师的课程内容转变为主动的寻求知识。网络平台不仅吸引学生的眼球，也给教师带来了新的教学契机。网络时代，让教学资源的共享、教学方式的探讨、教学成果的展示变得如此简单。
本网站基于ASP.net框架，Visual Studio2010作为开发环境，运行的OS是Window XP并配置iis5.0，选择C#作为开发语言，使用Mysql作为后台数据库。
1 需求分析
建设C语言课程网站的目的是为了给学生提供一个学习C语言的网络平台，促进学生利用课余时间自发的学习。首先将C语言学习资料进行分类整理，以便快速搜索。从学生不同的学习程度着手，大致将需求分为如下几部分：
该网站用于某门课程的学习，因此应包含该课程的介绍，课程的特点、开发工具、课程的发展趋势和相关技术。
为了让学生能及时复习课堂知识，在网站上共享课件也是很有必要的。针对不同学生接受知识的能力不同，如果能将教师上课的视频也一同共享，更有利于不同层次学生课后巩固知识。
书本课后习题非常有限。在网站上增加一些练习题、测试题，让学生及时测试自己对知识的掌握程度，更有信心的学习下去。
现在学生间的交流越来越依赖网络，如QQ、微信。为教师集中提供一个解答学生问题平台，为学生提供一个交流学习的平台，缩短教师学生间的距离。
综合以上的需求，该网站的主要使用者是教师和学生，主要的功能有：课程简介、资料共享、练习自测、论坛交流等。
2 网站设计
2.1 网站模块设计
根据需求分析的结果，将涉及到的功能划分为四个大的模块，分别为：课程简介模块、资料共享模块、练习自测模块、论坛交流模块。
课程简介模块主要介绍课程相关的信息。设计该模块的目的是方便学生了解该课程的大致状况，便于后续学习。该模块包含的课程介绍，课程特点、开发工具、发展趋势和相关技术几部分。主要功能包括：教师能够增加、修改、删除、查询该模块的所有内容；学生能够查询该模块的所有内容。
资料共享模块包括二个部分：配套课件、视频资料。设计该模块的目的是方便不同层次的学生课后复习使用。主要功能包括：教师能够增加、修改、删除、查询配套课件、视频资料；学生能够查询配套课件、视频资料。
练习自测模块包括二个部分：练习题、自测题。设计该模块的目的是为学生提供一个习题库，多做多练有助于知识点的掌握。主要功能包括：教师能够增加、修改、删除、查询练习题、自测题；学生能够查询练習题、自测题。
论坛交流模块包括两个部分：技术论坛、教师答疑。设计该模块的目的是为学生提供一个技术交流平台，也方便教师解答学生问题。主要功能包括：教师和学生都能增加、修改、删除、查询技术论坛内容；学生能够增加、查询疑问请求，教师能够增加、修改、删除、查询疑问回复。
2.2 页面设计
学习型网站的开发，一般以蓝色或者绿色作为网页主色调，给人轻松活泼的感觉。内容采用分栏式布局，较为清晰直观。网站内容应针对某个主题，包含丰富的教学资源。其中页面的呈现大多数都依靠窗体，通过Pageload事件，把用程序编写信息放入窗体中，因此在加载页面时就能呈现信息。通过Button窗体事件来提交输入值，也可以通过调用功能模块函数来触发事件。
2.3 数据库设计
使用ADO数据驱动程序将后台代码与数据库进行连接，下面设计系统数据库。
2.3.1 实体及关系。从需求分析中提取的实体有10个：课程简介实体、配套课件实体、视频资料实体、练习题实体、自测题实体、班级论坛实体、疑问请求实体、疑问回复实体。其中疑问请求实体与疑问回复实体之间是多对多的关系。
2.3.2 关系模型。本网站相应的关系模型如下：
课程简介（简介编号，发布人，发布日期，概述，特点，开发工具，发展趋势，相关技术）
配套课件（课件编号，名称，章节，内容，发布人，发布日期，访问次数）
视频资料（视频编号，名称，章节，内容，发布人，发布日期，访问次数）
练习题（题目编号，类型，内容，正确答案）
自测题（题套编号，章节号，难度，内容，评分）
班级论坛（发帖编号，类型，学号，时间，内容）
疑问请求（请求编号，请求时间，请求人，内容）
疑问回复（回复编号，回复时间，回复人，内容）
回复记录（请求编号，回复编号）
根据上一阶段的概念结构设计可以得到逻辑设计结构表，本设计包含9张数据表。
2.3.3 数据表。以视频资料为例设计数据表结构，视频资料表如表1所示。
表1 视频资料表
字段 名称 数据类型 P U F I C 备注
VideoNo 视频编号 Int（4） √ √ NOT NULL
VName 名称 VARCHAR（10） NOT NULL
Chapter 章节 VARCHAR（10）
Content 内容 TEST NOT NULL
Sender 发布人 VARCHAR（10） NOT NULL
Pubtime 发布时间 DATETIME
Hit 访问次数 Int（4）
3 系统实现
进入学习网站的首页，可以清晰的看到导航条。单击导航切换至相应界面。网站的首页默认为课程简介模块。包含了课程介绍、课程特点、开发工具、发展趋势和相关技术几个栏目，单击更多按钮，可以查看详细的内容。日期和此时访问人数也显示在页面中。页面中还提供了友情链接和公告等栏目，使网站功能更丰富。
4 结束语
通过本校大一年级学生的试用，该网站基本能满足日常教学，系统界面设计友好，各控件布局合理，操作简单容易，流程清晰。据统计该网站的视频资料和答疑功能模块的使用频率最高，论坛模块的点击率排第二。
参考文献：
[1]衣杨.基于面向对象的软件分析与设计实验教程[M].广州：中山大学出版社，2011.
[2]张宪会，张慧妍.ASP.NET 2应用开发技术[M].北京：人民邮电出版社，2006.
[3]张树亮，李超.ASP.NET 2.0+SQL Server网络应用系统开发案例精解[M].北京：清华大学出版社，2006.
作者简介：方晓（1983-），女，福建永安人，硕士，助教，研究方向：软件工程、数据库、计算机组成原理、计算机网络等。
作者单位：华南农业大学珠江学院，广州 510900
关键词：C语言；ASP.net；C#；Microsoft Visual Studio 2010
中图分类号：TP393.092
伴随信息技术的发展，网络大数据时代的到来，传统的教与学发生了改变。学生的学习模式，从单一的课堂学习转变为多元的网络学习，从被动式的接受教师的课程内容转变为主动的寻求知识。网络平台不仅吸引学生的眼球，也给教师带来了新的教学契机。网络时代，让教学资源的共享、教学方式的探讨、教学成果的展示变得如此简单。
本网站基于ASP.net框架，Visual Studio2010作为开发环境，运行的OS是Window XP并配置iis5.0，选择C#作为开发语言，使用Mysql作为后台数据库。
1 需求分析
建设C语言课程网站的目的是为了给学生提供一个学习C语言的网络平台，促进学生利用课余时间自发的学习。首先将C语言学习资料进行分类整理，以便快速搜索。从学生不同的学习程度着手，大致将需求分为如下几部分：
该网站用于某门课程的学习，因此应包含该课程的介绍，课程的特点、开发工具、课程的发展趋势和相关技术。
为了让学生能及时复习课堂知识，在网站上共享课件也是很有必要的。针对不同学生接受知识的能力不同，如果能将教师上课的视频也一同共享，更有利于不同层次学生课后巩固知识。
书本课后习题非常有限。在网站上增加一些练习题、测试题，让学生及时测试自己对知识的掌握程度，更有信心的学习下去。
现在学生间的交流越来越依赖网络，如QQ、微信。为教师集中提供一个解答学生问题平台，为学生提供一个交流学习的平台，缩短教师学生间的距离。
综合以上的需求，该网站的主要使用者是教师和学生，主要的功能有：课程简介、资料共享、练习自测、论坛交流等。
2 网站设计
2.1 网站模块设计
根据需求分析的结果，将涉及到的功能划分为四个大的模块，分别为：课程简介模块、资料共享模块、练习自测模块、论坛交流模块。
课程简介模块主要介绍课程相关的信息。设计该模块的目的是方便学生了解该课程的大致状况，便于后续学习。该模块包含的课程介绍，课程特点、开发工具、发展趋势和相关技术几部分。主要功能包括：教师能够增加、修改、删除、查询该模块的所有内容；学生能够查询该模块的所有内容。
资料共享模块包括二个部分：配套课件、视频资料。设计该模块的目的是方便不同层次的学生课后复习使用。主要功能包括：教师能够增加、修改、删除、查询配套课件、视频资料；学生能够查询配套课件、视频资料。
练习自测模块包括二个部分：练习题、自测题。设计该模块的目的是为学生提供一个习题库，多做多练有助于知识点的掌握。主要功能包括：教师能够增加、修改、删除、查询练习题、自测题；学生能够查询练習题、自测题。
论坛交流模块包括两个部分：技术论坛、教师答疑。设计该模块的目的是为学生提供一个技术交流平台，也方便教师解答学生问题。主要功能包括：教师和学生都能增加、修改、删除、查询技术论坛内容；学生能够增加、查询疑问请求，教师能够增加、修改、删除、查询疑问回复。
2.2 页面设计
学习型网站的开发，一般以蓝色或者绿色作为网页主色调，给人轻松活泼的感觉。内容采用分栏式布局，较为清晰直观。网站内容应针对某个主题，包含丰富的教学资源。其中页面的呈现大多数都依靠窗体，通过Pageload事件，把用程序编写信息放入窗体中，因此在加载页面时就能呈现信息。通过Button窗体事件来提交输入值，也可以通过调用功能模块函数来触发事件。
2.3 数据库设计
使用ADO数据驱动程序将后台代码与数据库进行连接，下面设计系统数据库。
2.3.1 实体及关系。从需求分析中提取的实体有10个：课程简介实体、配套课件实体、视频资料实体、练习题实体、自测题实体、班级论坛实体、疑问请求实体、疑问回复实体。其中疑问请求实体与疑问回复实体之间是多对多的关系。
2.3.2 关系模型。本网站相应的关系模型如下：
课程简介（简介编号，发布人，发布日期，概述，特点，开发工具，发展趋势，相关技术）
配套课件（课件编号，名称，章节，内容，发布人，发布日期，访问次数）
视频资料（视频编号，名称，章节，内容，发布人，发布日期，访问次数）
练习题（题目编号，类型，内容，正确答案）
自测题（题套编号，章节号，难度，内容，评分）
班级论坛（发帖编号，类型，学号，时间，内容）
疑问请求（请求编号，请求时间，请求人，内容）
疑问回复（回复编号，回复时间，回复人，内容）
回复记录（请求编号，回复编号）
根据上一阶段的概念结构设计可以得到逻辑设计结构表，本设计包含9张数据表。
2.3.3 数据表。以视频资料为例设计数据表结构，视频资料表如表1所示。
表1 视频资料表
字段 名称 数据类型 P U F I C 备注
VideoNo 视频编号 Int（4） √ √ NOT NULL
VName 名称 VARCHAR（10） NOT NULL
Chapter 章节 VARCHAR（10）
Content 内容 TEST NOT NULL
Sender 发布人 VARCHAR（10） NOT NULL
Pubtime 发布时间 DATETIME
Hit 访问次数 Int（4）
3 系统实现
进入学习网站的首页，可以清晰的看到导航条。单击导航切换至相应界面。网站的首页默认为课程简介模块。包含了课程介绍、课程特点、开发工具、发展趋势和相关技术几个栏目，单击更多按钮，可以查看详细的内容。日期和此时访问人数也显示在页面中。页面中还提供了友情链接和公告等栏目，使网站功能更丰富。
4 结束语
通过本校大一年级学生的试用，该网站基本能满足日常教学，系统界面设计友好，各控件布局合理，操作简单容易，流程清晰。据统计该网站的视频资料和答疑功能模块的使用频率最高，论坛模块的点击率排第二。
参考文献：
[1]衣杨.基于面向对象的软件分析与设计实验教程[M].广州：中山大学出版社，2011.
[2]张宪会，张慧妍.ASP.NET 2应用开发技术[M].北京：人民邮电出版社，2006.
[3]张树亮，李超.ASP.NET 2.0+SQL Server网络应用系统开发案例精解[M].北京：清华大学出版社，2006.
作者简介：方晓（1983-），女，福建永安人，硕士，助教，研究方向：软件工程、数据库、计算机组成原理、计算机网络等。
作者单位：华南农业大学珠江学院，广州 510900