论文部分内容阅读
一、课堂中趣味识字1．巧妙构想，根据汉字的特点来识字，培养识字能力中国汉字有其丰富的内涵，音形义三者结合，汉字的特点非常明显，在识字教学中，启发学生想象，借助汉字特点来识字。低年级学生虽然年龄较小，但已从生活中对事物形成了感知，抓住汉字的特点，引导学生联系已认知的事物来识字，不失为一种有效的方法。如教学“跑”，教师可问：我们用什么来跑步？从而教给学生认识“足字旁”，由这个字发散到跳、蹦等，渗透形声字。这种方法教师适时引导，学生逐步掌握，久而久之，形成识字能力。