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狭义上,艺术史是一项书写艺术历史的行为,但随着“艺术”概念的不断扩展以及“视觉文化”观念的践行,艺术史已成为认知人类文化的重要一环,具有传播与推广的必要性.同时,在信息技术的冲击下,深度写作与阅读所面临的危机,同样作用于艺术史的研究与教学.本文试图通过对艺术史本科教学中两项作业策划与实践的评述,探讨艺术史写作与训练在今日信息传达逻辑中所应呈现的展陈方式.