教育是推动人类发展的发动机，社会经济的转型需要从教育开始，因此教育转型和改革涉及到许多人的未来。开展有质量的教育可以为学生创造更好的就业机会，提升他们的创业精神和能力，继而推动社会经济的转型和增长，此外，有质量的教育还可以促进数字融入、培养21世纪技能和实现能力建设中。
　　一、全民教育的内涵
　　全民教育的内涵包括三点：第一，包括所有人的受教育权、素质教育和优质教育，以整体全面的方式来解决教育转型和变革的问题；第二，ICT提供了民主化的学习机会，为教育提供了前所未有的发展机遇，如协作式学习等，教育转型应当从转变教学方法开始；第三，全民教育也涉及到建立更具包容性的社会。
　　二、致力于学生成功的教育转型项目
　　英特尔的教育转型项目是全方位的，旨在促进学生成功，包含五个重要的组成部分。第一，支持专业发展，促进高质量的教与学。第二，提出课程标准建议，组织丰富灵活的课程内容，并建立与学生培养相结合的评估体系。事实上，评估一般会被忽视，也是教育转型过程中最困难的部分。第三，推荐适用于21世纪学习环境的技术工具和基础设施，鉴于信息通信技术目前已发展成为教育的一部分。第四，帮助制订可持续的资源规划，包括筹措资金、分配资源等问题，提供优化解决的方案，以保证教育变革的长期成功。第五，支持研究和评估以指导项目的改进，确保最佳实践，不断地推动教育界的改革。除此以外，该项目还需要富有远见的领导力以支持和实施改革，以及提倡鼓励21世纪学习的各级政策。领导力是关键，没有领导力，这些目标都不可能有效实现（见图1）。
　　总之，学生的成功需要教育体系的全面改革，如果忽视了某些部分，那么教育转型的效果就不会如想象般那样彻底。
　　三、英特尔的核心咨询团队
　　英特尔公司建立的核心咨询团队包括14名专家教授、理事，以及来自11个国家的前教育部长，并与哈佛大学、斯坦福大学、宾夕法尼亚大学、联合国教科文组织和国际教育技术协会（ISTE）等建立了紧密的联系，汇集了全世界的国际性专业意见。咨询团队的任务是为全民创造平等的教育机会和提供优质的教育服务，界定发展的相关政策，比如，如何解决教育信息化中的性别平等问题、如何改进教育成果、如何鼓励终身学习、如何打造创新型的知识社会等。英特尔认为，目前不需要猜想5年以后的教育结构，而应按部就班地实施这些计划，监督和评估计划的实施状况（见图2）。
　　四、对教育转型的共识
　　2013年2月，联合国教科文组织和印度共同举办了南亚教育部长级论坛，会议的主要成果是对教育转型达成了共识：将愿景变成现实，通过更好的教育成果，以紧迫性的工作方式制订行动蓝图。各国、各组织如果不采取行动，将会使一代人面临危险，引发就业率不高等社会问题。因此，针对教育转型和改革，不同国家和组织皆需要进一步强调紧迫感，不牺牲当代人的利益。
　　五、英特尔的合作伙伴和发展方向
　　英特尔拥有广阔、多领域的合作伙伴，与所有利益相关者和伙伴（比如政府机构、国际社区）均保持着良好的关系，包括区域发展机构、跨国公司、非政府组织和社区等。公司也希望通过教育信息化进一步发展远程学习、移动学习和开放学校等，推进终身学习。此外，英特尔还有不少国际教育信息化的伙伴计划，如区域教育部长级论坛，与众多教育部门进行双边和多边的区域协作，共同应对教育信息化带来的挑战，以更快地实现优质的全民教育。在下一次的教育信息化部长级论坛上，公司将会讨论和非洲国家合作的问题。
　　实习编辑 詹岳姗，编辑 张力玮