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长期以来,如何有效地进行英语写作教学,促进听说读能力的增强,始终困扰着众多英语写作教师.在英语CET的测试中,写作成为中国学生失分最多的项目,这使得我们英语教师不得不思考如何加强写作教学来培养学生实际运用语言的能力.本文试图通过探讨心理语言学与写作教学的原则,分析外语习得过程的认知心理,改进写作教学方法,以写促学,提高学生的英语写作水平.