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社会和数育的发展变化对教师提出了专业化发展要求，而目前我国教师专业化发展还存在着职前职后相分离、师范教育学科设置不科学合理、教师发展缺乏创新等问题，因此，必须重建师范教育课程，凸显教育学科课程，重视教师专业实践水平的培养，重视教师教育职前培养与职后培训一体化，建立健全教师资格制度。
教师专业化发展：背景、问题与对策
【摘 要】
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社会和数育的发展变化对教师提出了专业化发展要求，而目前我国教师专业化发展还存在着职前职后相分离、师范教育学科设置不科学合理、教师发展缺乏创新等问题，因此，必须重建师范
【机 构】
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桂林师范高等专科学校教育与管理系
【出 处】
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桂林师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2006年4期
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