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本文通过"透视群体行为学会分辨泾渭"一课课堂导入前后的对比以及调整探讨分析了课堂导入的重要原则,即引发学生学习兴趣、调动课堂气氛、切入教学内容以及进一步引发学生的深度思考,以期通过设置良好的教学导入提升教学实效。
由“过马路的行为调查”到“QQ群或微信群”的讨论——由“透视群体行为学会分辨泾渭”一课的课堂导入谈情境的创设
【摘 要】
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本文通过"透视群体行为学会分辨泾渭"一课课堂导入前后的对比以及调整探讨分析了课堂导入的重要原则,即引发学生学习兴趣、调动课堂气氛、切入教学内容以及进一步引发学生的
【机 构】
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上海市浦东教育发展研究院
【出 处】
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思想政治课研究
【发表日期】
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2017年06期
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