莫愁中等职业学校(以下简称莫愁中专)在2009年江苏省职业学校技能大赛中一举获得12枚金牌,荣获南京市金牌数桂冠,堪称本届大赛中的一匹“黑马”。拥有四十余年办学历史的莫愁中专,在历届的技能大赛中,稳扎稳打,一步一个脚印,创造了今日的辉煌。在这段历程中,莫愁中专有怎样的心得和经验?笔者一行带着这个问题来到了莫愁中专。
　　一走进莫愁中专的校园,我们立刻就被学校优美的绿化、整齐的规划和一尘不染的校园环境所吸引。教室里埋头学习的孩子,操场上跳跃活泼的身影,拿着书本匆匆走过的老师,构成了莫愁中专的初步影象。
　　
　　大局至上的团队合作精神
　　
　　潘昌义校长告诉我们,莫愁中专取得这样优异的成绩,充分体现了全校师生的团结精神和顾全大局的集体意识、服从安排的规范意识和开拓进取的创新意识。
　　参赛教师选手要进行集训,同教研组内的教师就主动把他们的课承担下来:在集训过程中,各部门服从学校的统一安排,按要求组建团队,做好各项保障工作;平时教师们注重调研,捕捉行业发展的信息,把握专业发展要求,勇于实践,勇于创新,注重创意……参赛选手尤其是教师选手获得的优异成绩,不仅仅是其个人努力的成果,更是大家团结一致、互帮互助的团队支持的成果。莫愁中专的成功反映的是做人的成功,展现的是学校的整体魅力。
　　在潘校长看来,参赛不单单是选手个人的事情,而是整个教研组、专业办乃至全校共同的任务。在本次大赛中,各专业办继承和发扬莫愁人团结共进的团队合作精神。学校多次召开有专业办、职能处室、教研组骨干选手、参赛师生、班主任在一起的专题会议,统一思想,制定训练计划,做好保障工作并寻求参赛选手和实习单位的支持。
　　在训练过程中,专业办组织了一支团队,在技术指导和服务保障等方面认真谋划,做好服务,使参赛选手心无旁骛,全身心投入到训练中。在竞赛中,分管校长、各专业办主任更是全程陪同,帮助参赛选手稳定情绪,参与准备工作,避免参赛选手无谓地消耗体力,保证参赛选手有充足的精力投入比赛。
　　比赛当日,刘燕老师身着青花瓷纹样的清雅旗袍,举手投足间散发出来的古典气息,配合着精致到每一个细节、极富视觉冲击力的台面布置,极大地震撼了在场的每一个人,最终她不负众望,一举获得餐厅服务项目的金牌。回忆起青花瓷的诞生过程,刘燕老师说:“青花瓷这件作品发挥了全校的力量,最后的辉煌时刻建立在团队的合作之上,以我个人能力是难以完成的。首先,美术老师和我共同策划了以青花瓷作为国宴作品的主题,在具体的审美和每一个细节把握上,科班出身的她给了我很大的帮助。其次,在具体的实施过程当中,我得到了各个专业老师的帮助,包括电工老师、机械老师、古籍修复专业的师生,甚至学校的木工师傅、司机师傅的帮助。学校领导也为我的这项作品提供了最大限度的帮助,专业办帮我协调各个步骤、各个环节之间的关系,帮我落实瓷器的购买、桌布的设计与生产。此外,不光有校园内部的合作,更有校外的合作,这件作品的完成,离不开学校合作企业圣迪奥公司的帮助,他们无偿为我们提供比赛服,保证了作品的每一个细节和流程都尽善尽美。这一切都让我非常感动。”
　　这种为着共同目标团结合作、顾全大局的精神不仅是每一位学校领导、每一名教职员工恪守的品格,也深深影响了莫愁中专的学生和家长。在比赛前,各参赛选手和指导教师根据学校的安排制订了科学合理的训练方案,抓紧时间强化训练。寒假期间学校只给选手放了三天假,其余时间都按时到校进行集训。机电办的学生训练时间长,就自带被褥睡在实验室里。这一切,学生们都毫无怨言,没有任何急躁烦闷的情绪,选择了默默坚持。在他们的心里,团队的荣誉高于一切。
　　参加化学检验技术比赛的杨建同学在赛前集训中,父亲不幸去世,他仅仅回家了两天,就带着家人的鼓励和支持匆匆赶回学校继续训练,指导老师徐娜非常感慨,“我们的学生确实让我们很感动,小小年纪就知道了担当的份量。孩子的家长也很了不起,这样配合、支持学校的工作,这种信任是对我们的鼓励。”
　　
　　积极向上的校园氛围
　　
　　问及莫愁中专最引以为傲的管理经验,无论是潘校长还是普通教师,他们的回答都是,“积极向上的校园氛围”。化工检验指导老师徐娜这样说:“在莫愁中专工作的这几年,我感触最深的就是学校的管理十分规范,整体的精神面貌非常积极向上,就像整个校园给人的印象一样,一切都是井然有序。学校不仅重视学生技能培训,更强调素质提升和内涵发展,确保每一个孩子都兼具良好的文化素质和技能。比如我们注重对学生仪容仪表的整顿,提倡学生自主劳动清洁校园,培养他们良好的卫生和劳动习惯。正因为如此,我们的学生深受用人单位的好评,进入企业的一批新人,最后剩下的往往就是莫愁中专的学生,他们技能出色,各方面的素质也很高。”
　　莫愁中专还拥有一支执行力卓越的教师队伍。莫愁中专的老师们既是积极向上的校园氛围的创造者,也是这种氛围的受益者。学校高度重视教师梯队建设。学校制定了市学科带头人、市青优培养考核计划,经年度考核合格可分别享受市、区、校津贴或奖励。学校鼓励专业教师向“双师型”教师发展,为他们提供条件和经费;通过出国培训、参加国家、省、市级教育主管部门组织的专项培训、接受行业专家对口指导;通过岗位实践轮训、参加应用项目研究、组织专业教师下企业进行生产、技术、服务和管理、实践等方法提升、强化专业教师的业务水平。学校教代会出台一系列激励政策,设有专项经费,鼓励教师取得高技能等级证书,对培训与取证的费用予以报销和奖励,并与年度考核、评优、职称晋升挂钩。这些措施极大地调动了教师自我发展的积极性,有力地保障了教师培训工作的有效开展。
　　
　　以生为本的育人理念
　　
　　“让我们的学生能从初中阶段的压抑状态中走出来,从低着头走路变成一个自信满满的孩子。让每个走进莫愁中专的学生都能在现有的基础上得到进步,得到成长,这正是我们所追求的。”
　　坚持以学生为本,保证学生的长足进步和长远发展。长期以来,莫愁中专一直怀有这样的教育理念。学校实行半封闭式管理,着重加强学生的综合素质建设,强调学生的技能与人文素质双重发展,加强学生的内涵建设,教会学生“先做人再做事”,为每位学生的未来发展铺垫基石,为他们的起飞积聚力量。莫愁中专依据承担的江苏省“十一五”重点规划课题《职业学校弘扬行知思想,提升学生综合职业能力》研究成果,按照专业素质、人格素质和社会生活素质三结合的思想,着力拓展课外活动与社会实践的生活平台,努力提升职校学生生活质量,特别是突出德育在学校素质教育中的核心和灵魂的地位。通过课外活动、社会实践与职校德育课程相结合,班团主题活动与学校多样化的文化节日活动相结合,以五月艺术节、校园合唱节、校运会等活动为载体,通过组建“莫愁舞团”、“舞龙队”等社团开展活动,丰富学生课余生活,改善学生身心素质和艺术修养,促进学生良好个性的形成。通过开展职业生涯规划、“创优、创新、创业”、就业指导等主题教育活动,努力培养“三创”人才,全面提高学生综合素质,并取得了良好的成绩。学校的这一系列举措鼓励学生发挥自己特长,从不同的方面享受到成功的快乐,从自卑的阴影中走出,正确认识自身的发展潜力和价值所在。
　　莫愁中专有很多学生来自农村,他们学习刻苦,成绩优良,吃苦耐劳,淳朴可爱。很多老师在去生源地的过程中,看到这些住在破旧的农屋里的孩子,整个房间就只有一张床算是像样的家具,他们困苦的生活让老师都禁不住都流下了眼泪。“这些孩子来到莫愁中专,将来若是不能交给他们一只独立生活的饭碗,我们做老师的,良心何在?”学校还制定出相应的奖励与减免政策,家境困难的学生可申请1000~5000元不等的国家、省、市等各级职业教育助学金及励志奖学金,帮助学生完成学业。莫愁中专还和合作企业圣迪奥公司共同创建希望小学,帮助因家境贫寒上不起学的孩子圆梦。种种措施都是为了让每一个选择莫愁中专的孩子拥有一个光明的未来,让每一个选择莫愁中专的家庭拥有微笑的契机。
　　青花笔锋浓转淡,浓艳牡丹如初妆,秉承“尚美”校训的莫愁中专,在40余年的风雨路中,形成了独特的校园氛围和人文气质,正如青花瓷这件获奖作品,掩映在一片郁郁葱葱之中的她,带着古朴清雅的气质,在职教领域中夺人眼目。