【摘 要】
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<正>在阅读教学中,很多老师都将课文内容当成是课程内容,讲授课文时热衷于课文内容的理解和思想感情的感悟,其实,这样的阅读教学,效率一般都不会很高。阅读教学课的指向不应
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<正>在阅读教学中,很多老师都将课文内容当成是课程内容,讲授课文时热衷于课文内容的理解和思想感情的感悟,其实,这样的阅读教学,效率一般都不会很高。阅读教学课的指向不应该是课文内容,而应该是听说读写的"方法",语文阅读教学目标瞄准听说读写的"方法",这是上好语文课的前提,也是提高阅读教学效率的关键。在此,我将结合教学实践,对如何设计一篇课文的教学目标以及教学方案作初步探讨,敬请大家指正。一、辩清文体,寻找"方法"
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