【摘 要】
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【摘要】本研究运用CiteSpace可视化软件对近十五年我国幼儿园教师情绪劳动的研究文献进行分析发现，我国幼儿园教师情绪劳动的研究热点包括幼儿园教师情绪劳动的内涵与测量、前因变量、结果变量以及干预措施。未来应当关注教师情绪劳动对幼儿影响的研究，加强教师情绪劳动因果关系的研究，丰富教师情绪劳动的研究方法，拓展教师情绪劳动的研究视角。 【关键词】幼儿园教师;情绪劳动;研究热点;趋势;展望 【中图分
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【摘要】本研究运用CiteSpace可视化软件对近十五年我国幼儿园教师情绪劳动的研究文献进行分析发现，我国幼儿园教师情绪劳动的研究热点包括幼儿园教师情绪劳动的内涵与测量、前因变量、结果变量以及干预措施。未来应当关注教师情绪劳动对幼儿影响的研究，加强教师情绪劳动因果关系的研究，丰富教师情绪劳动的研究方法，拓展教师情绪劳动的研究视角。
【关键词】幼儿园教师;情绪劳动;研究热点;趋势;展望
【中图分类号】G610
其他文献
【摘要】研究者从上海市某幼儿园随机抽取20名中班幼儿，将其分为自由游戏组与集体教学组两组，以比较其在两种不同组织形式绘画活动中表征内容、表现方式和叙事表达情况的异同。结果发现，在绘画表征内容上，自由游戏组幼儿表征主题的比例及相关度更高，且表征更为精细；自由游戏组幼儿能够在短时间内通过自主探索，习得集体教学中教师要求掌握的绘画表现方式；两组幼儿在叙事表达上无明显差异。基于此，研究者提出了相关教育建议
【摘要】本研究采用问卷调查法、访谈法，从幼儿园教师对早期阅读的认识、阅读材料的投放以及早期阅读教育活动的开展等方面了解幼儿园早期阅读教育活动的有关情况。研究发现，绝大多数教师已能较正确认识早期阅读对幼儿发展的重要意义，但也有部分教师对早期阅读存在误解，在阅读材料投放和阅读教育活动组织方面存在一些误区。建议教师进一步提高对早期阅读教育活动的认识，注重选择与投放适宜的阅读材料，注重阅读区的环境创设与活
2017年6月14日上午，以“回归童年本质，关注教育质量”为主题的全国幼儿园课程建设高峰论坛在浙江宁波市海曙区举行。本次论坛由浙江宁波海曙区人民政府和南京师范大学教育科学学院联合主办。来自全国14个省市和港台地区的幼教专家以及一线幼教工作者600余人参加了本次论坛活动。南京师范大学副校长张序余教授、海曙区人民政府褚孟形区长、海曙区教育局裘建浩局长出席了论坛开幕式并致辞。 在为期3天的论坛中，通过
【摘要】幼儿园园本课程在开发过程中存在将园本课程等同于特色课程，将课程开发等同于幼儿园教师教学指导用书编写，将园本课程开发等同于从零开始，将园本课程等同于课程拼盘等问题。基于发展适宜性视角看幼儿园园本课程开发，建议幼儿园应当强化教师专业素养，立足实际开发园本课程，以本土文化为基础，批判性学习其他先进教育理念。 【关键词】幼儿园;园本课程;发展适宜性;课程开发 【中图分类号】G612 【文献标识
【设计背景】 对于同样一个数学问题，教师可以从不同角度进行研究，如“植树问题”，如果从“棵数与间隔”的关系进行研究，就是常见的“植树问题”；如果从“每行棵数与栽的行数”的角度进行分析，就成为了“杰克逊的栽树问题”。杰克逊是一位数学科普作家，在他的数学科普名著《冬天傍晚的推理娱乐》里有这样一道题目： 9棵树，每行栽3棵，最多可以栽几行？ 这里，只要在同一直线（包括横、竖、斜）的3棵树都称为行。
【摘要】研究者以北京四环游戏小组为研究对象，从关注流动学前儿童的生存状态出发，运用行动研究法，尝试对流动学前儿童开展生命教育，重点是探索适合流动学前儿童实际需要的生命教育的目标、内容和途径等。 【关键词】生命教育;流动学前儿童;四环游戏小组;北京;家园互动 【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2015）01/02-0074-04 随着我国城市化进程的
【设计背景】 塔塔利亚是１６世纪意大利著名数学家、军事科学家，编了许多数学题，这些题目都很有趣。其中一则关于猫和老鼠的题目，在解决问题的过程中，可以让我们逐步感受到尝试与推理相结合的数学探究方法的内在魅力。下面是具体的题目： 13只老鼠围成一圈，其中有一只白老鼠，一只白猫要吃掉其中的12只老鼠。 它从某只老鼠开始数数，依某个方向数到13时，就吃掉这只；剩下12只老鼠，白猫从刚吃掉的那只老鼠继
由中国教育学会主办，中国教育学会音乐教育分会、上海国际乐器展组织、上海音乐学院及上海市教委教研室承办的首届中国音乐教育大会于2015年10月12～16日在上海召开。大会以“传承·发展·创新”为主题，聚焦当下音乐教育研究领域的诸多前沿和热点问题，例如，儿童音乐教育、中国学校音乐教育、音乐教育MOOC、学校音乐教育质量监测、民族音乐教育、社会（社区）音乐教育等问题。会议的主要形式有“主题演讲”“圆桌会
【摘要】运用事件取样法，对四川某乡镇幼儿园所开展的集体教学活动进行观察，共收集1328个教师应对幼儿违规行为的案例。经分析发现，教师判定幼儿违规行为的角度以秩序为主，应对方式以言语和非言语混合型为主，应对性质以温和为主。教师应对幼儿违规行为存在的主要问题是过于关注秩序维持，偶有言语或行为失当。研究者据此提出相关建议。 【关键词】农村幼儿园;集体教学活动;幼儿违规行为;教师应对方式 【中图分类号
【摘要】儿童攻击性研究已从心理学、行为学、社会生物学研究走向与行为遗传学和社会学的整合，特别是与分子行为遗传学的整合。近年来，攻击性的重要候选基因MAOA的发现，为儿童攻击性研究提供了新的视角。本文在综述已有研究文献的基础上，从分子行为遗传学角度剖析儿童攻击性产生的重要候选基因MAOA基因的特点、MAOA基因对攻击性产生的直接作用模式、MAOA基因对攻击性产生的相关影响因素，以期为攻击性研究提供新