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人体血液循环是一个既抽象、又复杂的过程，其教学效果一直不太理想。究其原因，主要有2方面：一是在以往的教学中教师多使用挂图和绘制简图的方法进行讲解，这种单通道式的授课方式未重视学生的参与；二是职校生的综合理解能力较差。为了让学生更容易理解血液循环的过程，笔者根据主动参与式教学模式的原理设计了一种游戏式教学法，即让学生参与整个教学过程。