【摘 要】
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角色扮演法来自心理剧.过去主要用于心理辅导和心理咨询,到现在已经有了更多的心理健康教育方面的应用及探索.本研究项目是对大学生心理健康教育课程教学的应用研究.在课程教学中首先对课程教学要求进行简要介绍,要求学生完成一定要求的角色扮演,并应用心理量表在人际信任、自我和谐等方面进行客观评价,经SPSS统计软件处理分析,结果显示,部分与自我相关的单项结果具有显著性差异,与学生的主观反映一致.研究结论:角色扮演在大学生心理健康教育教学中的应用得到了大部分学生的积极响应和反馈,同时,在心理学的某些方面具有显著效果,值
【机 构】
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天津公安警官职业学院,天津 300382
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角色扮演法来自心理剧.过去主要用于心理辅导和心理咨询,到现在已经有了更多的心理健康教育方面的应用及探索.本研究项目是对大学生心理健康教育课程教学的应用研究.在课程教学中首先对课程教学要求进行简要介绍,要求学生完成一定要求的角色扮演,并应用心理量表在人际信任、自我和谐等方面进行客观评价,经SPSS统计软件处理分析,结果显示,部分与自我相关的单项结果具有显著性差异,与学生的主观反映一致.研究结论:角色扮演在大学生心理健康教育教学中的应用得到了大部分学生的积极响应和反馈,同时,在心理学的某些方面具有显著效果,值得实践应用和深入研究.
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