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在数学解题教学中,重视“以例及类”,关注基本思路的获得以及解题经验的运用,站在知识系统的角度看问题,力求多题归一、提炼共性与多题通解,善于用“普遍联系”的观点思考问题,启发学生思维,从而达到融会贯通和触类旁通的效果。在解题过程中,时时注意寻求知识之间的联系,多题归形问题。解法2:如图12,过点P作PF∥OE,交y轴于点F,得Rt△PDF和直角梯形PEOF,再过点P作PG∥OD交OE于点G。则四边形ODPE被分割为平行四边形PFOG和Rt△PDF、Rt△PGE。解Rt△PDF、Rt△PGE即可。