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以前人研究成果为指导，对广东外语外贸大学2012级不同专业的100名新生进行问卷调查和重点访谈。在调查的基础上，分别从学校、社会、家庭和自身的主客观维度出发，分析大学新生学习障碍的成因，并提出一些切实可行的对策，以便积极引导大学新生更好地处理学习障碍问题。
大学新生学习障碍的成因及对策-以广东外语外贸大学为例
【摘 要】
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以前人研究成果为指导，对广东外语外贸大学2012级不同专业的100名新生进行问卷调查和重点访谈。在调查的基础上，分别从学校、社会、家庭和自身的主客观维度出发，分析大学新生学
【机 构】
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广东外语外贸大学中国语言文化学院
【出 处】
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嘉应学院学报
【发表日期】
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2013年12期
【基金项目】
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广东外语外贸大学校级青年联合基金项目（13s19）.
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