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摘 要：气候类型的分布、特点、成因是初中地理教与学的难点，特别是气候类型的判读、气候特点的分析，往往是教师说不清，学生搞不懂。笔者在教学实践中尝试通过对气温变化曲线图和降水量柱状图的读图方法的指导，突破教学难点。
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